Presentacion Bases Curriculares 7 Bà Sico A 2 Medio_ Inglà S

Bases Curriculares Inglés
7° básico a 2° medio

Unidad de Curriculum y
Evaluación – MINEDUC
2014

Bases Curriculares Ingles
Propósito
• Propósito de la asignatura es: «que los estudiantes
continúen desarrollando las habilidades del inglés para
poder comunicarse en situaciones similares a las de la vida
real y acceder a diversos conocimientos que contribuyan a
un mayor desarrollo en su vidaacadémica o laboral futura.
También se espera que adquieran habilidades cognitivas
como el pensamiento crítico y creativo que les permitan
evaluar, organizar e internalizar la nueva información y los
aprendizajes a los que acceden por medio del idioma.»

Bases Curriculares Ingles
Características del alumno
• Características del alumno de este ciclo:
– Mayores capacidades de pensamiento abstracto yconcentración
– Desarrollan una visión mas crítica del mundo
– Motivación y la imagen de sí mismos tienen un rol
fundamental
– Tienen múltiples intereses y desarrollan mayor independencia
lo que permite que aumenten sus posibilidades de tener
contacto con el idioma (redes sociales, películas, videos,
música, internet)

Bases Curriculares 7- II medio
Focos
• Desarrollo del pensamiento critico ycreativo
• Enseñanza de estrategias de aprendizaje
• Aprendizaje del idioma por medio de tareas comunicativas
(task-based approach)
• Conexiones con otras asignaturas
• Cultura y competencia intercultural
• Proceso de escritura
• Uso de TICs y textos multimodales

Bases Curriculares 7- II medio
Aspectos relevantes
• Organización curricular en 3 ejes:
– Comunicación Oral
– Comprensión de lectura
–Expresión escrita
• Integración de las 4 habilidades y los componentes del
lenguaje
• Aprendizaje del lenguaje por medio del descubrimiento o
inducción
• Actitudes para la asignatura

Objetivos Comunicación Oral
Tipos de texto, temas, funciones
al escuchar

Comunicación Oral

Reconocer vocabulario
expresiones y sonidos

Sub-habilidades al escuchar

Estrategias escuchar

Uso de vocabulario, funciones,pronunciación y multimodalidad
en presentaciones
Estrategias en presentaciones e
interacciones

Reaccionar y expresar opiniones
e ideas en forma oral

Funciones del lenguaje

Comprensión de lectura

Objetivos Comprensión de lectura

Tipos de texto,
temas, funciones
Sub-habilidades
textos no literarios

Sub-habilidades
textos literarios
Uso de estrategias
al leer

Expresión escrita

Objetivosexpresión escrita

Temas, multimodalidad
al escribir
Pasos proceso de
escritura
Propósitos al escribir

Funciones del lenguaje

Bases Curriculares 7 – II medio
Desarrollo del pensamiento crítico

• Estudiantes se enfrentan a gran cantidad de información a
través de medios y deben desarrollar habilidades del
pensamiento como: sintetizar, analizar, interpretar
información, resolver problemas,reflexionar sobre el
propio proceso de aprendizaje, aplicar lo aprendido en
nuevos contextos, generar ideas, justificar
• Características del ciudadano del siglo XXI
• Desarrollo de habilidades de diferentes niveles del
pensamiento (Anderson): recordar, comprender, aplicar,
analizar, evaluar, crear
• Permite tener aprendizajes mas profundos y usar el idioma
para comunicar ideas, formular preguntas ysoluciones,
mejorar la comprensión de textos

7

II

Reaccionar a los textos leídos o
escuchados por medio de exposiciones
orales o en discusiones y conversaciones
grupales en las que:
•
hacen conexiones con otras
asignaturas, la lengua materna y
su cultura, la vida cotidiana,
experiencias personales y otras
culturas con apoyo del docente,
por ejemplo I learned/read
about… in/when…
•
expresanopiniones,
sentimientos y los justifican de
manera simple, por ejemplo I
like skating because it’s fun; I
‘m/feel happy/angry/afraid; I
think that…; for example…
•
resumen
y
sintetizan
información con apoyo
•
generan preguntas con apoyo,
por ejemplo why do/does…;
Do/does/did he/she…

7. Reaccionar a textos leídos o escuchados
por medio de exposiciones orales o en
discusiones y conversaciones grupales...