presentacion ciencias iii

Escuela Secundaria Técnica No. 66 “FRANCISCO J. MÚGICA”
Ciencias III, énfasis en Química, CICLO ESCOLAR 2015-2016
Profra. Alma Elia Leiva García

PRESENTACIÓN:
La asignatura de CIENCIAS III, énfasis en química, tiene como objetivo primordial contribuir con el desarrollo de competencias
asociadas a la formación científica. Se busca el logro de una alfabetización científica en donde el alumnodesarrolle un lenguaje básico
y adquiera el conocimiento necesario para poder interpretar, representar y explicar fenómenos y procesos naturales dados en diversos
contextos.
Es importante señalar que esta alfabetización científica implica el compromiso y responsabilidad por parte del alumno para tomar
decisiones informadas acerca del cuidado de la salud y su entorno, para lo cual es necesario eldesarrollo de una competencia científica
en el alumno, misma que implica potenciar sus capacidades innatas generando procesos de aprendizaje que le permitan enfrentar de
manera cada vez más inteligente su entorno, vinculando aspectos afectivos y cognitivos durante su desarrollo.
Para el logro de lo anterior es preciso utilizar de manera simultánea conceptos, conocimientos, estrategias, actitudes,habilidades,
procedimientos, destrezas y valores; mismos que se van a desarrollar y/o fortalecer dentro del aula de clase con el apoyo del profesor,
padre de familia, compañeros y sobre todo con la conciencia que el alumno debe tener con respecto de su propio aprendizaje y avance
del mismo.
ESTANDARES CURRICULARES
Los estándares curriculares son los descriptores del logro, esto es, lo que los alumnosdeben saber y ser capaces de hacer, para el
tercer periodo escolar.
Específicamente , para Ciencias III , con énfasis en química son los siguientes:
1.16. Identifica las propiedades físicas de los materiales, así como la composición y pureza de las
mezclas, compuestos y elementos.
1.17. Identifica los componentes de las mezclas, su clasificación, los cambios de sus propiedades en
función de suconcentración, así como los métodos de separación.
1.18. Identifica las características del modelo atómico (partículas y sus funciones).
1.19. Explica la organización y la información contenida en la Tabla Periódica de los Elementos, y la
importancia de algunos de ellos para los seres vivos.
1.20. Identifica el aporte calórico de los alimentos y su relación con la cantidad de energía requerida por
unapersona.
1.21. Identifica las propiedades de los ácidos y las bases, así como las características de las reacciones
redox.
1.22. Identifica las características del enlace químico y de la reacción química.
2. Aplicaciones del conocimiento científico y de la tecnología
Los Estándares Curriculares para esta categoría son:
2.1. Explica la interrelación de la ciencia y la tecnología en los avancessobre el conocimiento de los
seres vivos, del Universo, la transformación de los materiales, la estructura de la materia, el tratamiento
de las enfermedades y del cuidado del ambiente.
2.2. Relaciona el conocimiento científico con algunas aplicaciones tecnológicas de uso cotidiano y de
importancia social.
2.3. Identifica los beneficios y riesgos de las aplicaciones de la ciencia y la tecnología en lacalidad de
vida, el cuidado del ambiente, la investigación científica, y el desarrollo de la sociedad.
2.4. Identifica las características de la ciencia y su relación con la tecnología.
3. Habilidades asociadas a la ciencia
Los Estándares Curriculares para esta categoría son:
3.1. Diseña investigaciones científicas en las que considera el contexto social.
3.2. Aplica habilidades necesarias para lainvestigación científica: plantea preguntas identifica temas o
problemas, recolecta datos mediante la observación o experimentación, elabora, comprueba o refuta
hipótesis, analiza y comunica los resultados y desarrolla explicaciones.

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3.3. Planea y realiza experimentos que requieren de análisis, control y cuantificación de variables.
3.4. Utiliza instrumentos tecnológicos para ampliar la...