presentacion consejo tecnico PENSAMIENTO MATEMATICO

ESTRATEGIAS
PARA

EVALUAR
LAS
Educadora: Martha
Alicia Treviño
MATEMÁTICA
Estrada
S
CURP:

o
Matemático
en el
PREESCOLA
R

LOS NÚMEROS

El punto de partida del campo
Pensamiento MatemáticoActividades matemáticas

espontáneas e informales
Y su uso para propiciar el

desarrollo del Razonamiento

EL AMBIENTE NATURAL, CULTURAL Y
SOCIAL
Provee de experiencias
que, de manera
espontánea, losllevan a
realizar actividades de
conteo (herramienta básica del
P.M.)

¿Qué evaluar del
campo Pensamiento
Matemático?
ORDEN
ESTABLE
CORRESPONDENCI
A UNO A UNO

PRINCIPIOS
DE CONTEO

CARDINALIDADIRREVELANCIA
DEL ORDEN

ABSTRACCIÓN

En sus juegos o en otras
actividades
separan objetos, reparten
dulces o juguetes entre sus
amigos; cuando realizan estas
acciones, y aunque no son
conscientes de ello,empiezan a
poner en práctica

Principios del conteo

CORRESPONDENCIA UNO A UNO
Contar todos los
objetos de una
colección una sólo
vez, estableciendo
el objeto y el
número que le
corresponde
en lasecuencia
numérica.

Irrelevancia del orden.
El orden en que se cuenten
los elementos no influye
para determinar
cuántos objetos tiene la
colección

Orden estable.
Contar
requiere
repetir los
nombresde los
números
en el
mismo
orden

Cardinalidad.
Comprender
que el último
número
nombrado es
el que indica
cuántos
objetos tiene
una colección.

Abstracción
El número en una serie es independientede cualquiera de las cualidades
de los objetos que se están contando (las
reglas para contar una
serie de objetos iguales son las
mismas para contar una serie de
objetos de distinta
naturaleza )HABILIDADES BÁSICAS
ABSTRACCIÓN NUMÉRICA

RAZONAMIENTO NUMÉRICO

Son los procesos por los que
perciben y representan el
valor numérico en una colección
de objetos
(ejemplo: contar los
elementos en
unacolección,
representar de
alguna manera
que tiene
X cantidad de objetos.)

Permite inferir los resultados al
transformar datos numéricos
y a operar con ellos
( ejemplo: la situación
problemática...