Presentacion Curso infantil



INTRODUCCIÓN

El curso escolar 2012–2013 está formado por alumnos de edades comprendidas entre los 12 meses y los dos años. El nivel de competencias y de necesidades es muy similar entre sí, por lo que el trabajo a desarrollar para este curso va a seguir una misma línea de desarrollo, pero de la edad de los alumnos se realizara de forma individualizada para obtener un mayor número deéxitos, aunque por ello no se va a ver abandonada la socialización en actividades grupales.
Así se puede, generalizando, caracterizar al grupo.









HORARIO
El horario se ha establecido teniendo en cuenta las necesidades de cada uno de los alumnos, siendo éste flexible en todo momento, para adecuarse a las circunstancias de la propia organización de las actividades del Centro yadaptándose a las situaciones personales de los alumnos y necesidades de los mismos.
HORARIO
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
9:45-10:15
HÁBITOS DE AUTONOMÍA PERSONAL.
ASAMBLEA
HÁBITOS DE AUTONOMÍA PERSONAL.
ASAMBLEA
HÁBITOS DE AUTONOMÍA PERSONAL.
ASAMBLEA
HÁBITOS DE AUTONOMÍA PERSONAL.
ASAMBLEA
HÁBITOS DE AUTONOMÍA PERSONAL.
ASAMBLEA
10:15-10:45
ESTIMULACIÓN MULTISENSORIALMOTRICIDAD FINA
FICHAS DE TRIMESTRE
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO PRÓXIMO
CUENTOS Y CANCIONES
10:45-11:30
R E C R E O Y A S E O
11:30-12:00
JUEGO Y MOVIMIENTO
CUENTOS Y CANCIONES
MOTRICIDAD GRUESA
MOTRICIDAD FINA Y FICHAS
RELAJACIÓN Y JUEGOS
12:00-13:30
C O M I D A Y A S E O
13:30-…
S I E S T A







ÁREA : CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMIA PERSONAL
OBJETIVOSGENERALES
1. Adquirir la confianza y seguridad básica en la utilización del propio cuerpo como unidad y medio expresivo de “sí mismo”.
2. Iniciar y progresar en la consecución del propio esquema corporal.
3. Descubrir y utilizar las propias posibilidades motrices, sensitivas y expresivas adecuadas a las diversas actividades y rutinas cotidianas.
4. Orientarse de forma paulatina en laorganización del espacio y del tiempo en la realización de las actividades cotidianas.
5. Adquirir la coordinación y el control dinámico general del propio cuerpo para la ejecución de tareas de la vida cotidiana y actividades de juego, como para la expresión de emociones.
6. Aplicar las coordinaciones viso-manuales necesarias para explorar y manejar objetos de su entorno con un grado de precisión cada vezmayor.
7. Adecuar su propio comportamiento a las necesidades, demandas, y requerimientos del adulto y de sus iguales, desarrollando actitudes de colaboración y de ayuda.
8. Identificar los propios sentimientos, emociones, necesidades y comunicárselo a los demás, como identificar y respetar progresivamente a los otros.
9. Progresar en adquisición de hábitos relacionados con el bienestar,cuidado e higiene del propio cuerpo y de sus pertenencias y adquirir habilidades necesarias para ser cada vez más autónomos en actividades relacionadas con el vestido, alimentación, aseo, salud, etc.
10. Participar de las diversas actividades de trabajo y lúdicas de una forma total o parcial en función de sus posibilidades, mostrando interés y motivación en éstas, estableciendo relacionessatisfactorias con los demás, disfrutando plenamente de dichas actividades.

CONTENIDOS
EL CUERPO : IMAGEN, CAPACIDADES MOTRICES Y SENSORIALES, SALUD Y CUIDADO PERSONAL
CONCEPTOS
Sensaciones percepciones del propio cuerpo; necesidades básicas: nutrición, descanso, relación (hambre, sed, frio, calor…).
Percepciones en relación con las personas y objetos del entorno próximo a través de los sentidos.Expresividad y elementos básicos: el tono muscular como respuesta en relación con los demás y con él mismo.
El cuerpo humano: imagen global, segmentos y elementos del cuerpo.
Control postural en decúbito supino y prono, sedestación, bipedestación y movimiento.
Sentimientos y emociones propias y de los demás en la expresión corporal.

PROCEDIMIENTOS
Experimentación e identificación de las...