Presentacion Didactica

Escuela Normal de Cd. Madero, Tamaulipas A.C.
División de Estudios de Postgrado e Investigación
Maestría en Educación.

Nombre del Programa
Introducción a la Didáctica.

ANTOLOGÌA: UNIDAD 1

Catedrático:
Lic. René Gómez García

Alumna:
Lic. Amelia Gpe. Falcón Flores

Tercer Cuatrimestre


Monclova, Coah a Septiembre de 2012.
UNIDAD 1
1. Importancia del estudio de lapedagogía y la didáctica.
La palabra Didáctica proviene de la palabra griega didastékene, nacida de la combinación de los vocablos didas "enseñar" y tekne "arte". Según la Real Academia Española, es el arte de enseñar.
La didáctica es el campo disciplinar de la pedagogía que se ocupa de la sistematización e integración de los aspectos teóricos metodológicos del proceso de comunicación que tiene comopropósito el enriquecimiento en la evolución del sujeto implicado en este proceso.
“El objeto de la didáctica es el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje, en estrecha vinculación con la educación constituyendo su parte orgánica. El objeto de la didáctica es de carácter general, se abstrae de las particularidades de las diferentes asignaturas y generaliza las manifestaciones y leyesespeciales de la instrucción y la enseñanza, así como del aprendizaje” Orientaciones didácticas para el proceso enseñanza- aprendizaje, Ana D. Guzmán de C. Y Milagros A. Concepción C.
La didáctica como teoría general de la enseñanza, investiga una disciplina particular de la pedagogía: el proceso enseñanza aprendizaje.
Dentro de este proceso, la didáctica analiza diferentes aspectos: En primerlugar, estableciendo sus leyes.
Describe el proceso enseñanza-aprendizaje en su forma general, estableciendo sus leyes.
Determina principios y reglas para el trabajo a realizar en la clase; selecciona el contenido que los educandos deben asimilar y las diversas actividades prácticas que deben realizarse.
2. Definición de Pedagogía.

La pedagogía comprende un conjunto deproposiciones teóricas y metodológicas, enfoques, estrategias y técnicas que se articulan en torno al proceso educativo, formal e informal, con la intención de comprenderlo e incidir efectiva y prepositivamente sobre él. Es la Pedagogía la Ciencia de la Educación.
También se puede definir como: la disciplina que organiza el proceso educativo de toda persona, en los aspectos psicológico, físico eintelectual tomando en cuenta los aspectos culturales de la sociedad en general. La pedagogía es el Arte de educar y enseñar a los niños.


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3. Concepto de Educación (aspectos filosóficos y científicos).
Para Aníbal Ponce es, “el proceso mediante el cual las clases dominantes preparan en la mentalidad y la conducta de los niños, las condiciones de su propia existencia”.Scherz entiende que la educación como proceso que conduce a la transformación social.
Jacobo Moquete lo enfoca como “una función netamente humana que prepara los individuos para la vida en sociedad y para el servicio social”.
Otaway, por su parte, afirma que: “La educación es una actividad que se lleva a cabo en una sociedad, y sus designios y métodos depende de la naturaleza de lasociedad en que se desarrolla.
Podemos afirmar que la educación es la transmisión de la experiencia social, comunitaria y cultural del hombre, de generación en generación, todo el proceso de formación del individuo y su preparación para participar activa y creativamente en la vida productiva y cultural.
La filosofía de la educación es “el conocimiento contemplativo, sistematizado,universal y ultimo de la educación, es decir, de los procesos de instrucción, personalización y socialización”.
La función interpretativa de la filosofía de la educación, permite comprender el mundo y la vida, descubrir con mayor seguridad la verdad del conocimiento para así poder hallar fines prudentemente asignables a la existencia. La función critica crea hábitos reflexivos, en virtud de...