presentacion ecoguate

Programa de formación
de líderes comunitarios(as)

Diagnóstico y
Planificación
Comunitaria

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MÓDULO 2: Diagn óstic o y P lanificaci

ón Comunitaria

Programa de Formación de líderes comunitarios (as)
Módulo 2: Diagnóstico y Planificación Comunitaria

Elaboración de contenidos y adecuación educativa:

Víctor Raúl Miranda, Consultor MASAL-APODER

Miluska Mendoza Muñoz,Consultora PRODES - USAID
Responsable del Diseño del Módulo y Revisión de Contenidos:

Walter Choquevilca Lira, MASAL

Rene Fabiola Villasante, APODER

Ingrid Guzmán Sota, PRODES - USAID
Diseño, diagramación e impresión:

NEVA Studio
Ilustraciones:

Ricardo Zegarra Pérez, Consultor PRODES - USAID

® Octubre, 2006. Programa de Manejo Sostenible de Suelos y Aguas en
Laderas –MASAL, Programa de Apoyo a la Descentralización en Espacios
Rurales – APODER, Programa Pro Descentralización PRODES – USAID. La
información contenida en este módulo puede ser reproducida total o
parcialmente, siempre y cuando se mencione la fuente de origen y se envíe
un ejemplar a MASAL, APODER y PRODES.

Hecho el depósito legal N° 2007-02402 en la Biblioteca Nacional del Perú.

PRODES esun programa de USAID cuyo objetivo es aportar al fortalecimiento de
la gobernabilidad democrática, promoviendo la institucionalización de prácticas
de buen gobierno y desarrollando actividades orientadas a contribuir de manera
efectiva en el proceso de descentralización. Esta publicación ha sido posible gracias
al apoyo de USAID-PERÚ, bajo los términos del contrato Nº 527-C-00-03-00049-00.Las opiniones expresadas por los autores no reflejan necesariamente el punto de
vista de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional.


MÓDULO 2: Diagn óstic o y P lanificaci

ón Comunitaria

Índice

Presentación . ................................................................. 5
I. Recuperando saberes..................................................... 7Entrenándonos para recoger saberes ............................................................... 8

- Creando un ambiente favorable para aprender........................................... 8

- A prendiendo a manejar instrumentos .......................................................... 8
A plicando los instrumentos en la comunidad ..................................................16
II. Aprendiendo juntos . ....................................................
S esión 1: El Diagnóstico de la comunidad .......................................................
S esión 2: El Diagnóstico participativo..............................................................
S esión 3: T écnicas para realizar un diagnóstico participativo ..................

Sesión 4: Laplanificación participativa comunitaria ....................................
S esión 5: Las iniciativas de mejoramiento comunitario ..............................
S esión 6: La construcción de una iniciativa de mejoramiento comunitario.....
S esión 7: La participación en el presupuesto participativo ........................

17
18
27
34
44
55
63
67

III. Demostrando lo aprendido ............................................. 74
A ctividad 1: Diagnosticando mi comunidad ..................................................... 75
A ctividad 2: Produciendo propuestas .............................................................. 76
.................................................. 77
IV. Viendo y aprendiendo .
V. Bibliografía.............................................................. 78


MÓDULO 2: Diagn óstic o y P lanificaci

ón Comunitaria


MÓDULO 2: Diagn óstic o y P lanificaci

ón Comunitaria

PR ES ENTACI

ÓN

En el proceso de descentralización y la promoción del desarrollo rural, la formación de líderes sociales que aporten a la construcción de iniciativas de desarrollo
y le den sostenibilidad, es una necesidad vigente, por ello muchas...