Presentacion Educacion

1.3 RECUENTO EVOLUTIVO DE LAS
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN EN LA
EDUCACIÓN.
Hoy en día las personas interesadas en
obtener conocimientos se han valido de
diversos recursos como lo son las
Tecnologías de la información para facilitar
el procesoLos recursos en los que la tecnología se ha
apoyado, se encuentra el uso del correo
Tradicional, la radio, audio casetes,
televisión, videos y finalmenteel manejo de
computadoras este, Ha sido el ultimo
interés para la investigaciones

La educación y el uso de
las tecnologías de la
información han pasado
por las siguientes etapas :

-Programación, repetición y practica
-Entreteniendo basado en computadora (CBT) con multim
-Entretenimiento basado en internet IBT
-E-learning
-M-learning
-Mix-Learning
-Software social

Esta evolución muestra comocada
vez el aprendizaje va utilizando mas
tecnología; siendo simplemente una
herramienta hasta ser la plataforma
a través de la cual presentan
contenidos y evalúan conocimientos.

1.4 ALGUNOS IMPACTOS DE LAS NUEVAS
TECNOLOGIAS EN MATERIA EDUCATIVA

Con la llegada de nuevas tecnologías
se han llevado a cabo una serie de
cambios en la sociedad, este enfoque
será
dado
en
los
aspectos
estrechamenteRelacionados con la
educación.
Nuevas tecnologías se refiere a
los
últimos
desarrollos
tecnológicos y sus aplicaciones,
programas y procesos. Están
centradas
básicamente en los
procesos de comunicación .

LOS IMPACTOS QUE SE HAN ORIGINADO
POR EL USO DE LAS TIC EN LA
EDUCACIÓN SE MENCIONAN EN 3
GRUPOS:
-La enseñanza del uso de las propias tecnologías.
-El uso de las tecnologías como medio de apoyopara
los contenidos existentes.
-La adaptación del sistema educativo para nueva
realidad social que se dará A raíz del uso de tales
tecnologías.

Los estudiantes a los cuales se refiere el estudio de
las TI son los pertenecientes A la generación Net,
que son todos aquellos nacidos después de 1982,
Estos estudiantes de la generación Net se distinguen
por la siguientes características:
• Digitales:el uso de la tecnología digital es innato para ellos.
• Conectados: utilizan tecnologías y aplicaciones que les
permiten estar comunicados.
• Experimentales: Gracias a su desarrollo social, están
dispuestos a aprender haciendo y experimentando gran parte
de aprendizaje mediante ejemplos reales.
• Inmediatos: La relación que han establecido con el tiempo de
respuesta ante un proceso Ha disminuidodramáticamente la
tecnología que utilizan ha mostrado un desempeño inmediato
• Sociales: La facilidad con la que establecen contactos y
comunicación permite que su circulo social no sea amplio, si
no que establecen mas frecuente que las generaciones
pasadas.

1.5 CONSIDERACIONES PEDAGOGICAS.

Diversas
disciplinas
y
áreas
del
conocimiento Se han avocado al estudio de
este fenómeno, proporcionandoEnfoques
provenientes
de
la
psicología,
neurobiología, lingüística y psicología
cognitiva.
Las teorías pedagógicas son las que
tratan de Explicar como se lleva acabo
el proceso de la educación y el papel
que juegan cada uno de los elementos.

De acuerdo con Alejandro Ramírez el
aprendizaje esta terminado por la conjunción
De los siguientes elementos:
-La naturaleza Humana.
-La finalidad de laeducación.
-El rol, papel o función del maestro
-El papel del alumno.
-El rol de los medios didácticos.
-La función del entorno .
-La naturaleza del conocimiento.

De acuerdo a la orientación perspectiva
que se le da a los elementos anteriores
se crean modelos o paradigmas, los
cuales son indispensables en la actividad
didáctica.

Los paradigmas educativos contienen toda la
base teórica de como seaprende, Como se
percibe y cuales son las funciones del ser
humano en este rubro.
Todas están influyen
en el método
de
enseñanza, el cual determina la forma en
como son impartidos los contenidos, y la
relación que se establece entre el maestro, el
estudiante y los materiales didácticos.

Dentro
de
las
combinaciones
e
interpretaciones posibles de cada elemento
implicado en la educación se destacan...