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 12/11/13




Marcadores: Son palabras o frases que sirven para introducir la conclusión de un argumento o para señalar las premisas de este.


Premisas Imp.: Tipo de argumento (entimema) que presupone o no expresa explícitamente una de las premisas.


























“1E”
Programación
Alexis Omar Zamora García# 48

12/nov/2013


a) ¿El texto concluye en algo? ¿Se nota con claridad la conclusión?
R=Si, porque de todo un resumen


b) ¿En el texto se notan las razones o premisas que hacen firma o den lugar a la conclusión?
R= Si, por que dan lugar a los indicadores.


c) ¿Se da una adecuada combinación entre premisas que hace posible la indiferencia?
R=Si, por los indicadores.d) ¿Existen algunos indicadores que estamos ante un argumento?
R=Si, como puesto que, en vista de que etc.

























“1E”
Programación
Alexis Omar Zamora García
31/oct/13

1.-¿ Por qué el narrador quiere que aprenda lógica?
R= Para que polly puede razonar mejor

2.-¿Cómo crees que se puede “enseñar a pensar” alguien?
R=No se puede

3.-¿Crees que polly lograra aprender a pensar?
R= si, porque está poniendo en práctica su mente.

¿ Crees que esto será bueno para el narrador?
R= Si

¿Podrá seguir manipulándola entonces?
R=Si

¿Qué crees que aprender lógica para polly sea bueno?
R=Si.






















“1E”
Programación
Alexis Omar Zamora García
31/oct/13


ACTODEL HABLA



locutorias Ilocutorias perlocutoria
compuesto por tiene la interacción

Frases Convencen Asuma
Correctas Justifican, justifique
y entendibles estimulan se conversa


Atreves de
Argumentación
Construyendo
EmisionesConstalativa Realizativas

Afirma o niegan Implican alguna
algo Acción al enunciarlas





“1E”
Programación
Alexis Omar Zamora García

31/oct/13

1.- ¿Cómo utiliza polly los argumentos?
R= En contra de quien le enseño

2.- ¿Consideras que era justo el juicio que el narradorhizo inicialmente ella?
R=Si, por que lo hizo para ella fuera menos ignorante

3.- ¿Después de hacer esta lectura ¿crees que se puede aprender a pensar?
R=Si, pero depende de las herramientas, si las aplica.



CRITERIO DE DESEMPEÑO
SI
NO
Participa en los trabajos aportando ideas y clasificando y evaluando razones de creencias, acciones o de acciones.


Mis participaciones con elcontexto particular de un dialogo pueden probar en un conjunto de razones es bueno.


Puedo identificar los procesos y reglas que se aplican en la metodología del dialogo y la indagación y comprendo cómo aprenden ellos.


Puedo modificar creencias o acciones después de la reflexión y el dialogo en la comunidad de indagación.


Ser consciente de las ideas y formas de actuar que han cambiado enmí y de las buenas razones que han asignado estos cambios










“1E”
Programación
Alexis Omar Zamora García


31/oct/13

a) El texto maneja emisiones constalativas y realizativas. ¿sí? ¿no? Justifiquen.
R=si a lo largo del texto utilizan las ya que afirman y niegan hechos.

b) El texto maneja algunas actos Ilocutorias y perlocutorios ¿si? ¿no?Justifiquen
R= si por que se están realizando acciones.

c) Ofrece razones a favor o en contra de algo ¿si? ¿no? Justifiquen.
R= Si en las acciones que realizan

d) Formulen opiniones acerca del contenido del texto
R= Opino que poniendo en práctica la mente podemos aprender lógica.

























“1E”
Programación
Alexis Omar Zamora García...