PRESENTACION IINOVACION

PROYECTO DE
INTERVENCIÓN EDUCATIVA

Proyecto de Intervención
Educativa


Es una estrategia de planeación y actuación
profesional que permite a los agentes
educativos tomar el control de su propiapráctica profesional mediante un proceso
de indagación-solución
INTERVENCIÓN
PEDAGÓGICA

ACCIÓN
PEDAGÓGICA

GESTIÓN
ESCOLAR

Principios prescriptivos de orden
metodológico










Laconstrucción de problemas como eje constructor de la
actuación profesional.
Implica necesariamente la incorporación de la innovación
educativa.
Busca promover el trabajo colegiado que involucre la
cooperación yel dialogo en la construcción de problemas y
de soluciones innovadoras.
La praxis su rasgo distintivo para la búsqueda de la
autonomía profesional
A pesar de su orientación fuertemente empirista, noniega
la teoría y, por tanto, su incorporación la considera
necesaria, aunque el momento y la forma estén sujetas al
criterio del elaborador.

FASES


IDENTIFICACION DEL PROBLEMA
ORIGEN
ORIGEN
••TEORICA
TEORICA
•• EMPIRICA
EMPIRICA
NIVEL
NIVEL DE
DE CONCRECION
CONCRECION
••
•• GENERAL
GENERAL Y
Y ESPECIFICA
ESPECIFICA
RESPALDO
RESPALDO IMPLICITO
IMPLICITO DE
DE SUPUESTOS
SUPUESTOS
•• GENERADORAGENERADORA DE
DE SUPUESTOS
SUPUESTOS Y
Y CONTRASTADORA
CONTRASTADORA DE
DE
SUSPUESTOS
SUSPUESTOS

ORIGEN

CONCRECION

• TEORICA: cuando surge del contenido de un curso o taller, de la lectura de unlibro o
• revista, de la asistencia a una conferencia o congreso.
• EMPIRICA: cuando surge de una situación concreta de la práctica profesional.
Normalmente se enuncia con relación a la acción dealguno de los agentes educativos

• GENERAL: Cuando el conocimiento que se tiene sobre el tema es difuso y global, esto es, no
se tiene el conocimiento ni la claridad sobre los aspectos que involucra y porlo tanto no se
puede diferenciar de otros término.
• ESPECIFICA: cuando el conocimiento que se tiene del tema es tal que permite su concreción
a través de la identificación del aspecto, o de los...