Presentacion Lectoescritura

Ejercicio
1:
‘‘Estudi
o de
caso’’
 Integrantes:Marisela
Sarzosa Riquelme.
Jacqueline
Wilson Bravo.
 Asignatura: Evaluación
en intervención en la
lectoescritura.
 Docente: Paulina Riffo.
 Fecha:14 de Octubre

Contextualización.
Antecedentes
relevantes:
Nombre: Carol.
Edad: 6años.
Curso: 1° básico.

Antecedentes relevantes de
caso.

Context
o
familiar:

• Vive con sus padres y hermanosmayores.
• Su hermano mayor tiene antecedentes de
TEL mixto.
• Mantiene buenas relaciones con padres y
docentes

Contexto
educativ
o:

•• Evaluaciones
Evaluaciones arrojaron
arrojaron déficit
déficit enen áreas
áreas
psicomotricidad
psicomotricidad y
y lenguaje.
lenguaje.
•• Gusta
Gusta de
de actividades
actividades lúdicas.
lúdicas.
•• Actividades
relacionadas
Actividades relacionadas con
conlectoescritura,
lectoescritura,
descienden
su
motivación.
descienden su motivación.

de
de

Carol ha manifestado dificultades en lo
siguiente:

A nivel sintáctico, principalmente en
tareas que requierenordenar
oraciones.
A nivel semántico, en ejercicios de
analogías.

A nivel de conciencia fonémica.

Instrumentos a
aplicar:
Prueba de Predicción Lectora (PPL):
 Es una prueba de aplicación
individualno dura más de 15
minutos, su aplicación es fácil.
 Puede ser aplicada a niños de kínder
o 1° básico.
 Además la PPL evalúa habilidades
psicolingüísticas, fonológicas,
semánticas y sintácticas enniños que
aún no inician el aprendizaje lector
formal.

Enfoque
Se rige a partir de los
planteamientos teóricos del
procesamiento de la
información.
Zona de
desarrollo
próximo

Aprendi
zaje
individu
alSe fundamenta con la teoría
del andamiaje de Lev Vigotsky.

Aprendizaje guiado

Enfoque Potencial del
Aprendizaje

Sugerencias.
Incitar a la menor a que
inicie una conversación
Comentar lo que ve enla
televisión o temas que le
interesen a la menor.
Escuchar a la niña sin
apresurarla.
No interrumpir cuando la
menor habla.
Prestar atención cuando la
niña les hable
Dar tiempo para que la
menor...