PRESENTACION MONTESSORI

TIJUANA B.C. A 20 DE SEPTIEMBRE DEL
2013

COMUNIDAD
INFANTIL
NOMBRE: LÓPEZ
ARMIJO MARTHA LILIA

MODELO MONTESSORI
LAS AREAS DE TRABAJO EN LA CASA
MONTESSORI
AREA DE LA VIDA PRACTICA
En la casaMontessori se familiariza a los niños con los trabajos
domésticos cotidianos, dándoles la oportunidad de hacer “ejercicios
de vida práctica”. 

La realización de dichas tareas permite desarrollar en elniño
habilidades
Psicomotrices,
dándole
gran
independencia, seguridad y confianza.

SUB-AREAS DE VIDA PRACTICA
CUIDADO DE LA PERSONA
Quitarse y ponerse un
abrigo.
Vestir botones.
Vestir broches.Vestir cintas.
Quitarse y ponerse los
zapatos.
Usar papel higiénico.
Lavado de manos, cara,
dientes, etc.

CUIDADO DEL AMBIENTE
El uso de alfombras
Llevar una silla
Sacudir
Recoger basuraLimpiar objetos
Regar
Amasar
Lavar ropa

ACTIVIDADES PRACTICAS
Verter sólidos o líquidos
Trasvasar con una cuchara
Trasvasar con un gotero
Trasvasar con una pinza
Trasvasar con una esponja
Doblasservilletas

LINEA








Caminar sobre la línea
Marchas
Trotar
Saltos
Izquierda – derecha
Hacer rodar una pelota

MODALES Y CORTESÍA
Abrir y cerrar una puerta
Sentarse en una sillaSaludar
Pedir por favor
Despedirse
Dar las gracias
Compartir
Expresar sus sentimientos
Esperar turnos

JUEGO DEL SILENCIO
Silencio oral
Escuchar ruidos del ambiente
Reconocer timbres de vozReconocer ruidos
Cerrar ojos
Relajación

ÁREA DE SENSORIAL
El objetivo es ayudar a los niños  a referir y organizar en su
mente lo que está absorbiendo a través  de sus sentidos.

ASPECTOS QUE DEBEIDENTIFICAR EL NIÑO
VISUALMENTE: Tamaño, forma y color.
TACTO: Textura, temperatura y presión.
SENTIDO AUDITIVO: Son la intensidad y timbre.
SENTIDO DEL GUSTO: Salado, dulce, ácido y amargo,
siendoéstos los sabores básicos.
OLFATO: Variedad de olores y fragancias.

ÁREA DE LENGUAJE
El desarrollo del lenguaje es una parte
integral del proceso de aprender a leer y a
escribir…
Permite...