presentacion publica final

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN,
HUMANAS Y TECNOLOGÍAS
“ANÁLISIS DE LAS METODOLOGÍAS UTILIZADAS EN EL PROCESO
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, DEL BLOQUE DE EXPRESIÓN LÚDICA, EJE DE
EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN CREATIVA, CON LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL
PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DEL JARDÍN GENERAL LAVALLE DE LA
CIUDAD DE RIOBAMBA, PARROQUIA LIZARZABURU, CANTÓN RIOBAMBA,PROVINCIA DE CHIMBORAZO, DURANTE EL AÑO 2009- 2010.”
PROPUESTA: “GUÍA DE METODOLOGÍAS ACTIVAS PARA EL BLOQUE DE
EXPRESIÓN LÚDICA, EJE DE EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN CREATIVA”

Autoras:
AGUAYO LUPERA NORMA LEONOR
HIDALGO PROAÑO MARCIA INÉS

Director de Tesis:
Dr. MARCO VINICIO PAREDES

CAPITULO I

MARCO
REFERENCIAL

Pocas oportunidades
para el niño y la niña,
Aprendo Jugando

Falta de capacitación alDocente

DOCENTE

PROBLEM
A

NIÑOS Y NIÑAS

Es necesario
potencializar la
expresión lúdica
dentro del proceso
metodológico

Utilizar nuevas
Metodologías
Pedagógicas en el
Componente Curricular

Contribuir con una
Guía Metodológica

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
OBJETIVO GENERAL

FORMULACIÓN DEL
PROBLEMA
¿Cómo inciden las
Metodologías utilizadas
en el Proceso de
enseñanza-aprendizaje
del Bloque deExpresión
Lúdica, Eje de Expresión
y Comunicación Creativa
en los niños y niñas del
Primer Año de Educación
Básica del Jardín
“General Lavalle” de la
ciudad de Riobamba,
durante el Año Lectivo
2009-2010?.

Analizar las metodologías utilizadas en
el Proceso de Enseñanza - Aprendizaje
en el Bloque de Expresión Lúdica, Eje
de Expresión y Comunicación Creativa
para los niños y niñas en el Primer Año
deEducación Básica del Jardín
General “Lavalle”.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Analizar cómo se desarrolla el
trabajo dentro del aula para
determinar el grado de conocimiento y
práctica de las metodologías utilizadas
especialmente para el Bloque de
Expresión Lúdica, Eje de Expresión y
Comunicación Creativa.
• Identificar estrategias
metodológicas para mejorar el
proceso enseñanza- aprendizaje a
nivellúdico.
• Elaborar una Guía Metodológica
para desarrollar el Bloque de
Expresión Lúdica del Eje de Expresión
y Comunicación Creativa para los
niños y niñas de Primer Año de
Educación Básica.

JUSTIFICACIÓN
• Para el niño todo es juego
sin saber que es un
instrumento metodológico.
• En el espacio lúdico se
permite a los niños(as)
aprender de una manera
placentera.
• En el PPA se nombra el
Bloque deExpresión Lúdica
pero en la práctica se aplica
muy poco.
• Se considera al juego una
distracción o pasatiempo y no
como una herramienta
metodológica de E.A.

CAPITULO II

MARCO
TEÓRICO

F. FILOSÓFICA
Filosóficamente, el método es la manera de abordar la realidad de estudiar los
fenómenos de la naturaleza y la sociedad.
F. EPISTEMOLÓGICO
M. Montessori: el aprendizaje es natural y juegos educativoscon discriminación
sensorial.
F. ONTOLOGÍA
Niños y niñas valiosos, creativos autónomos, independientes. Sujetos de acción.
F. PSICOPEDAGÓGICA

FUNDAMENTACIÓN
TEÓRICA
CIENTÍFICA

J. PIAGET,”Los seres humanos son productos de construcción genética”.
F. CULTURAL
Huizinga (1987) “La cultura humana ha surgido de la capacidad del hombre para
jugar, para adaptar una actitud lúdica.
F. SOCIAL
Vigosky.“ Elaprendizaje asimila modos sociales e interacción social”.
F. AXIOLÓGICOS
Esto significa que la conducta humana está teñida axiológicamente de acuerdo
con el tipo de valores que han motivado.
F. LEGAL
Cap. III. Art 43. Derecho a la Educación de los niños, niñas y adolescentes.
a) Desarrollar la personalidad, las actitudes, la capacidad mental y física de los
niños, niñas y adolescentes hasta sumáximo potencial, en un entorno lúdico y
afectivo.

METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

MÉTODOS

ESTRATEGIAS
PROCEDIMIENTOS

TÉCNICAS

CLASIFICACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS MÉTODOS
DEL APRENDIZAJE
M. Oral o verbal.
a) Según la fuente de conocimiento

M. Visual
M. Práctica
M. Expositivo

b) Según la relación enseñanza aprendizaje

M.Dialógico
M.Trabajo independiente
M. Elaboración conjunta

c) Según la...