PRESENTACION SEPTE de un COLEGIO
Páginas: 22 (5488 palabras)
Publicado: 23 de julio de 2015
GESTIÓN ESTRATEGICA DEL SECTOR PÚBLICO
DESARROLLO DE LA UNIDAD 5
ANALISIS SEPTE
CEAUNE
Prof. Mg. Carbajal Bautista Maribel
INTEGRANTES DEL GRUPO 5
HERMOGENES CHAVEZ
DORINA VARGAS
NORMA ZUÑIGA
INDICE
INTRODUCCION 4
CAPITULO I
PRESENTACION 5
1.1 QUIENES SOMOS 6
1.2 VISION 6
1.3 MISION 7
1.4 DESAFIO7
1.5 VALORES INSTITUCIONALES 7
1.6 OBJETIVOS INSTITUCIONALES 8
1.7 UBICACIÓN 9
CAPITULO II
DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO 11
2.1. ANÁLISIS DEL MACROENTORNO (S.E.P.T.E) 12
2.1.1. Factor político 12
2.1.2. Factor económico 13
2.1.3. Factores sociales 13
2.1.4. Factor tecnológico14
2.1.5. Factor ambiental 14
2.2. ANÁLISIS DE LA CADENA DEL VALOR 14
CAPITULO III
ANALISIS FODA 16
3.1 ANALISIS INTERNO 17
3.1.1 Fortalezas 17
3.1.2 Oportunidades 17
3.2 ANALISIS EXTERNO 18
3.2.1 Debilidades 18
3.2.2 Amenazas 18
CAPITULO IV
MARCOTEORICO 20
CAPITULO V
PLANEMIENTO ESTRATEGICO 23
5.1 PERFIL DEL DOCENTES / EDUCADORAS 24
5.2 PERFIL DEL ASISTENTE DE LA EDUCACIÓN (AUXILIARES) 24
5.3 PERFIL DEL EQUIPO MULTIPROFESIONAL (otros educadores) 25
5.4 CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO 25
CAPITULO VI
DISEÑO Y ANALISIS ESTRATEGICO 26
6.1 DE NUESTRAS EDUCADORAS Y DOCENTES27
6.2 DE NUESTROS ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN 29
6.3 EN NUESTRO ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL 30
6.4 DE LAS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE LOS ALUMNOS
Y ALUMNAS 31
CAPITULO VII
EVALUACION Y CONTROL PÚBLICO 34
7.1. POLITICA DE CONVIVENCIA ESCOLAR SEGÚN EL MINISTERIO
DE EDUCACION 35
7.1.1. DEFINICION DE CONVIVENCIA ESCOLAR SEGÚN ELPENSAMIENTO DEL COLEGIO EXPERIMENTAL DE APLICACIÓN DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN 35
7.2. ORGANOS DE CONTROL INTERNO DEL MINEDU ATRAVES DE UGEL 36
BIBLIOGRAFIA 40
INTRODUCCION
El análisis SEPTÉ es una herramienta de gran utilidad para comprender el crecimiento o declive de un mercado, y en consecuencia, la posición, potencial y dirección deun negocio. Es una herramienta de medición de negocios. SEPTE está compuesto por las iniciales de factores Políticos, Económicos, Sociales y Tecnológicos, utilizados para evaluar el mercado en el que se encuentra un negocio o unidad.
El SEPTE funciona como un marco para analizar una situación, y como el análisis FODA, es de utilidad para revisar la estrategia, posición, dirección de la empresa,propuesta de marketing o idea. Completar un análisis SEPTE es sencillo, y conveniente para la discusión en un taller, una reunión de tormenta de ideas e incluso como ejercicio para juegos de construcción de equipos.
En el presente análisis veremos diversos capítulos en las cuales se presenta cuadros comparativos del planteamiento estratégico desde el punto de vista teórico y práctico aplicado alcolegio Experimental de Aplicación de la Universidad Nacional de Educación.
CAPITULO I
PRESENTACION
PRESENTACION
1.1 QUIENES SOMOS
El Colegio Experimental de Aplicación de la Universidad Nacional de Educación empezó a funcionar como parte integrante de la Escuela Normal Central de Varones, en la sede de La Cantuta, Chosica. Por Resolución Ministerial N° 5656,del 12 de junio de 1953.
Desde el 23 de mayo de 1967, fecha en la cual la Escuela Normal Superior por mandato de la Ley N° 15519 de fecha 7 de abril de 1965 se convierte en Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, los Centros Educativos de Aplicación continuaron funcionando como centros de experimentación pedagógica y de práctica docente, para los futuros profesores del Perú....
GESTIÓN ESTRATEGICA DEL SECTOR PÚBLICO
DESARROLLO DE LA UNIDAD 5
ANALISIS SEPTE
CEAUNE
Prof. Mg. Carbajal Bautista Maribel
INTEGRANTES DEL GRUPO 5
HERMOGENES CHAVEZ
DORINA VARGAS
NORMA ZUÑIGA
INDICE
INTRODUCCION 4
CAPITULO I
PRESENTACION 5
1.1 QUIENES SOMOS 6
1.2 VISION 6
1.3 MISION 7
1.4 DESAFIO7
1.5 VALORES INSTITUCIONALES 7
1.6 OBJETIVOS INSTITUCIONALES 8
1.7 UBICACIÓN 9
CAPITULO II
DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO 11
2.1. ANÁLISIS DEL MACROENTORNO (S.E.P.T.E) 12
2.1.1. Factor político 12
2.1.2. Factor económico 13
2.1.3. Factores sociales 13
2.1.4. Factor tecnológico14
2.1.5. Factor ambiental 14
2.2. ANÁLISIS DE LA CADENA DEL VALOR 14
CAPITULO III
ANALISIS FODA 16
3.1 ANALISIS INTERNO 17
3.1.1 Fortalezas 17
3.1.2 Oportunidades 17
3.2 ANALISIS EXTERNO 18
3.2.1 Debilidades 18
3.2.2 Amenazas 18
CAPITULO IV
MARCOTEORICO 20
CAPITULO V
PLANEMIENTO ESTRATEGICO 23
5.1 PERFIL DEL DOCENTES / EDUCADORAS 24
5.2 PERFIL DEL ASISTENTE DE LA EDUCACIÓN (AUXILIARES) 24
5.3 PERFIL DEL EQUIPO MULTIPROFESIONAL (otros educadores) 25
5.4 CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO 25
CAPITULO VI
DISEÑO Y ANALISIS ESTRATEGICO 26
6.1 DE NUESTRAS EDUCADORAS Y DOCENTES27
6.2 DE NUESTROS ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN 29
6.3 EN NUESTRO ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL 30
6.4 DE LAS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE LOS ALUMNOS
Y ALUMNAS 31
CAPITULO VII
EVALUACION Y CONTROL PÚBLICO 34
7.1. POLITICA DE CONVIVENCIA ESCOLAR SEGÚN EL MINISTERIO
DE EDUCACION 35
7.1.1. DEFINICION DE CONVIVENCIA ESCOLAR SEGÚN ELPENSAMIENTO DEL COLEGIO EXPERIMENTAL DE APLICACIÓN DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN 35
7.2. ORGANOS DE CONTROL INTERNO DEL MINEDU ATRAVES DE UGEL 36
BIBLIOGRAFIA 40
INTRODUCCION
El análisis SEPTÉ es una herramienta de gran utilidad para comprender el crecimiento o declive de un mercado, y en consecuencia, la posición, potencial y dirección deun negocio. Es una herramienta de medición de negocios. SEPTE está compuesto por las iniciales de factores Políticos, Económicos, Sociales y Tecnológicos, utilizados para evaluar el mercado en el que se encuentra un negocio o unidad.
El SEPTE funciona como un marco para analizar una situación, y como el análisis FODA, es de utilidad para revisar la estrategia, posición, dirección de la empresa,propuesta de marketing o idea. Completar un análisis SEPTE es sencillo, y conveniente para la discusión en un taller, una reunión de tormenta de ideas e incluso como ejercicio para juegos de construcción de equipos.
En el presente análisis veremos diversos capítulos en las cuales se presenta cuadros comparativos del planteamiento estratégico desde el punto de vista teórico y práctico aplicado alcolegio Experimental de Aplicación de la Universidad Nacional de Educación.
CAPITULO I
PRESENTACION
PRESENTACION
1.1 QUIENES SOMOS
El Colegio Experimental de Aplicación de la Universidad Nacional de Educación empezó a funcionar como parte integrante de la Escuela Normal Central de Varones, en la sede de La Cantuta, Chosica. Por Resolución Ministerial N° 5656,del 12 de junio de 1953.
Desde el 23 de mayo de 1967, fecha en la cual la Escuela Normal Superior por mandato de la Ley N° 15519 de fecha 7 de abril de 1965 se convierte en Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, los Centros Educativos de Aplicación continuaron funcionando como centros de experimentación pedagógica y de práctica docente, para los futuros profesores del Perú....
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