Presentacion

CRISIS DE EDUCADORES

Para reflexionar: ¿Cuál es el motor que guía su labor como educador? Desde su posición como educador ¿Por qué considera usted que los futuros maestros se caracterizan portener de los más bajos resultados en las pruebas saber pro – antes ECAES-? ¿Tendrá lo anterior algún tipo de relación con el denominado malestar docente? ¿Qué opinión le merece la concepción de que losdocentes viven tensionados, presionados, y demás, reflejando un malestar docente?
A través de las generaciones, y a la vez que año tras año las tecnologías y los métodos de enseñanza han venidocambiando sin embargo el propósito siempre es el mismo que el estudiante aprenda que la educación sea una base para su futuro, pero que pasa con el educador también cambia a través de las circunstancias decómo se mueve el mundo con las nuevas tecnologías, enfrentar los bajos salarios, problemas laborales y bajos desempeños académicos.
En muchos casos desde muy temprana edad estamos pensando en quequeremos ser en un futuro algunos ingenieros , arquitectos, músicos, profesores, etc., muchos influenciados otros por lo que a mi parecer debe ser lo más importante las ganas y lo que realmente nosgusta, una de las prioridades para que se cree un cariño por lo que se hace es por eso que ese debe ser el motor como educadores las ganas de aprender y de enseñar día tras días el de innovar en elmétodo de enseñanza para hacerlo mejor.
En los 70 se realizó una investigación en Estados Unidos  Claves de Formación del profesorado. La pregunta clave que se planteaba era ¿qué método de enseñanzautilizan los buenos profesores? El estudio concluía que no existe un método bueno que identifique a los profesores, sino que son los buenos profesores los que hacen bueno al método. Esta verdad, tanevidente cuando permanece el sentido común, fue olvidada a partir de los 80 y desde un ‘pedagogismo’ sofocante –todos los ismos son asfixiantes– se intentó poner el énfasis en el método y subordinar al...