presentacion

ACTIVIDADES CORPORALES Y DE DESARROLLO COGNITIVO.
1. 1 Relajación.
Distitos tipos de relajación:
Tendido y relajado por otros mediante presiones de los dedos y soplos.
Sentado y el compañero de detrás relaja por contacto.
Los niños se imaginan que son globos que se hinchan y luego se pinchan y se desinflan.
Marionetas manejadas por otro, estas están sujetas por hilos que luego se cortan.El maestro/a les dice a los niños que se imaginen que son muñecos de alambre y que poco a poco se van a ir convirtiendo en muñecos de trapo.
1.2 Sensación y percepción corporal.
Sentir el peso de los brazos, de la mano, de los dedos.
Ir levantando despacito cada miembro y luego dejarlo caer, uno y luego el otro.
Tomar contacto con distintas partes del cuerpo algunos objetos o materiales(globos, pelotas, papeles, suelo....)
Andar por el espacio sin chocar, luego con un brazo levantado, después con uno delante y el otro detráEl maestro/a propone a ver quién ocupa el mayor espacio en el suelo con su cuerpo, después, ocupar el menor posible.
1.3 Imitación ritmo y movimiento
Captar por el tacto posturas e imitarlas (ojos tapados)
A partir de un ritmo, el maestro propone diferentesposturas alternativamente que se irán repitiendo.
El maestro/a les dice a los alumnos/as: "Simón dice que... se queden quietos, anden, salten, que den palmadas, que imiten a una rana...)
Por parejas un niño en frente del otro, uno de los dos hace una postura y el otro debe imitarla.
1.4 Expresión corporal.
Los niños/as caminarán por el espacio tranquilamente y el maestro/a nombrará una parte delcuerpo y ellos la señalarán en el compañero más cercano.
Lanzar distintos materiales hacia arriba y recogerlos con las manos en distintas posturas.
La isla: repartir papeles por el suelo (islas) que se van haciendo mas escasas y hay que tratar de entrar en alguna de ellas y no quedarse fuera.
Por grupos de 4 ó 5 niños/as formar estatuas, figuras geométricas, números, letras, etc.
Las actividadesrecreativas son técnicas que no están orientadas hacia una meta específica y que ejercen su efecto de un modo indefinido e indirecto. Entre dichas actividades se pueden mencionar la música, los juegos, las atracciones, etc., donde los grupos pueden elegir actuar con sus objetivos principales puestos en el campo de la recreación.Con las actividades recreativas es posible aumentar la creatividaddel grupo. Siempre y cuando éstas sean elegidas de acuerdo a los intereses y a las capacidades de los participantes.Este método ayuda a la integración de los individuos al grupo, y proporciona oportunidades para el reconocimiento, la respuesta y nuevas experiencias. A su vez, crea una atmósfera agradable, aumenta la participación, facilita la comunicación, fija algunas normas grupales y desarrollala capacidad de conducción. La gran ventaja de este tipo de actividad es la disminución de tensiones. Se considera como un auxiliar para el proceso de grupos que tienen objetivos definidos y propósitos más serios.Esta técnica puede utilizarse en grupos recién formados. Las actividades recreativas pueden ser el primer paso para las relaciones intragrupales, y aun en grupos no tan nuevos, estatécnica tiene la capacidad de crear sociabilidad.Es de recomendar su empleo antes del comienzo de cualquier reunión, para crear cierto interés en los participantes, quienes en ocasiones pueden sentirse extraños al grupo. Una pequeña actividad recreativa, conducida eficazmente por el conductor del grupo, sirve para "romper el hielo", y en algunos casos, para disminuir la tensión.Otro momento útil al cualse puede aplicar la recreación es para un cambio rápido de una parte o aspecto de la reunión a otro. También, cuando los sentimientos de lealtad y solidaridad del grupo se ven amenazados o no existen, casi cualquier juego es de gran valor.La técnica de actividades recreativas debe tomar en cuenta que a pesar de lo atractivas que éstas resultan, no hay que olvidar que se trata tan sólo de medios...