presentacion

Páginas: 4 (954 palabras) Publicado: 11 de noviembre de 2013
 El habla es el uso particular e individual que hace una persona de una lengua para comunicarse. Desde esta perspectiva, como acto individual, se opone a la lengua, que es social. En lingüística, seconoce como habla a la selección asociativa entre imágenes acústicas y conceptos que tiene acuñados un hablante en su cerebro y el acto voluntario de fono-articulación.
El habla es el medio oral decomunicación. El habla está compuesta de los siguientes elementos:
Articulación
la manera en que se produce los sonidos (p. ej., los niños tienen que aprender a producir el sonido de la "s" parapoder decir "sol" en vez de "tol").
Voz
el uso de las cuerdas vocales y la respiración para producir sonidos (p. ej., se puede abusar de la voz si se la usa demasiado o si se la usa de maneraincorrecta, y esto puede causar ronquera o pérdida de la voz).
Fluidez
el ritmo al hablar (p. ej., la disritmia o la tartamudez pueden afectar la fluidez de expresión).

Hablar y pensar. Mente y habla
Elhabla está íntimamente relacionada con nuestra mente y procesamiento de los pensamientos y de la información. Al hablar implicamos a nuestros pensamientos y no solo para ordenar las palabras, lasideas, organizar el contenido etc…si no también a todo el sistema neuronal (memoria, atención etc…)

En el dibujo* vemos como es esquemáticamente el proceso del habla: parte de un proceso psíquico (enla mente del emisor) que se transforma en físico gracias a la voz y la fonación, y al gesto; que recicla y percibe a través de la escucha y la vista,el receptor y que por último vuelve hacersepsíquico gracias a la imagen que genera esa escucha (conceptos, ideas etc…)y que generá nuevos pensamientos. Así pues el habla se origina en la mente y finaliza en la mente….y para ello necesita del habla.Actos de habla
Actos de habla, son aquellas acciones verbales que producen un mutuo entendimiento y que se realizan cooperativamente. Nuestra actividad lingüística en general es un tejido hecho de...
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