presentacion


1. PRESENTACIÓN
El hombre que se quiere formar desde el Programa de Ingeniería Industrial es una persona con una cultura investigativa, que emprende y dinamiza procesos innovadores y que se encuentra motivado por la búsqueda constante de nuevos conocimientos para su actualización permanente; es un profesional competente, con capacidad para insertarse con éxito en el mercado laboral; es elresultado de un proceso de aprendizaje bajo el concepto de autonomía, el cual le permite actualizar permanente su saber y con capacidad para emitir juicios razonados; es capaz de enfrentar, buscar, seleccionar y aplicar soluciones a las problemáticas de la comunidad en concordancia con una cultura de convivencia y paz; es un profesional ético, tolerante, honesto, solidario, respetuoso; es un líder,dinamizador de las transformaciones de su entorno económico y social; es una persona con una cultura investigativa, que emprende y dinamiza procesos innovadores, motivado por la búsqueda constante de nuevos conocimientos para su actualización permanente; es el resultado del cumplimiento de la misión Institucional.

El programa de Ingeniería Industrial genera convergencia con la FundaciónUniversitaria Tecnológico Comfenalco al adoptar su modelo pedagógico constructivista que busca desarrollar las estructuras cognitivas del estudiante, donde el profesor es guía y orientador, pero es el estudiante quien construye su propio conocimiento. En éste se plasma la forma cómo funcionan los procesos pedagógicos del currículo, con el fin de construir conocimiento y desarrollar competencias dentro deun ambiente de aprendizaje en el que se conjugan la metodología que se aplicará, los elementos lógicos que son saberes expresados en leyes, postulados, reglas, y los recursos físicos constituidos por los espacios, equipos, materiales educativos y medios de apoyo, como también las relaciones del estudiante con esos elementos y con otras personas ya sea estudiantes, docentes, administrativos.Por otra parte, las perspectivas teóricas que fundamentan el quehacer pedagógico de las ciencias básicas desde el Programa de Ingeniería Industrial, conciben el modelo pedagógico como un “recurso analítico y descriptivo que permite explorar, analizar, comprender y proyectar, en forma práctica, las relaciones entre los conocimientos y la práctica pedagógica, o sea las relación entre (…) la pedagogíacon la estructura organizativa de la escuela”, las formas de comunicación e interacción dentro de ella, las imbricaciones del conocimiento científico, técnico y cultural en el ámbito de la formación, la manera como se dan las relaciones se significación y poder dentro de ella, y de ella con otros contextos, como el social, económico y político (CAENS: 2000: 26). Lo que significa que le modelopedagógico es un dispositivo en el cual y a partir del cual se mira críticamente lo que la dinámica de la institución es, porque es así y no de otra manera, es decir su historia, y además, se establecen nuevos rumbos o caminos en el proceso formativo y del contexto en donde estos procesos se desarrollan.

Así mismo se coloca la investigación como eje articulador de los planes y programas deformación de los docentes y estudiantes del programa de Ingeniería Industrial; esto significa una cultura académica inspirada en la exigencias de la investigación “determina”, la necesidades manifiestas en los procesos cognitivos y meta cognitivos, lectoescriturales, formulaciones de hipótesis y desarrollo de una firme voluntad de saber. En síntesis, un sistema de investigación, así requiere tener comofactor dinamizador de la formación concreta de los sujetos de la educación alrededor de la dinámica que el mismo sistema genera, es decir, este precisa los requerimientos de formación, pero a la luz de estos, consolidan y dan validez al sistema.

Finalmente, se puede articular el proceso de formación en el programa de Ingeniería Industrial desde la aplicación de los conocimientos en contextos...