presentacion










3.1 Actividades de Reflexión inicial.
Reflexionar
Si ustedes asumen conscientemente el compromiso, con seguridad al final van obtener resultados satisfactorios en su proceso deaprendizaje, cumpliendo con las expectativas de esta competencia. Cómo lograrlo:
Con acuerdos mutuos (Foros, correos, etc.)
El diseño de estas actividades permiten descubrir la necesidad deidentificar claramente los aspectos fundamentales de una instalación eléctrica.
Se facilita una reflexión individual sobre experiencias de criterios y mecanismos requeridos. con el fin de analizar,priorizar, valorar y evaluar.
Se pretende que haya reflexión y análisis de estas experiencias.
Facilitar una percepción positiva de la diversidad de acciones y vivencias.
Actividades:
¿Cuáles serían losbeneficios de esta capacitación?
¿Para quiénes están dirigidos estos beneficios?
¿Cuáles serían las satisfacciones del ejecutor?
¿Quiénes serían los grandes beneficiados económicamente de estaejecutoria?
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.
Estas guías de aprendizaje le permiten tener una orientación adecuada paraejecutar obras eléctricas de este tipo. Porque están enfrentados con la realidad del trabajo futuro.
Actividad evaluativa de conductores eléctricos
3.3 Actividades de apropiación.
Definir
Los conceptosbásicos y fundamentales son necesidad prioritaria para diseñar y construir una instalación eléctrica adecuada, para ello se recurre a los conocimientos básicos y de los catálogos de los fabricantes:Es conveniente consultar el Material de Apoyo.
Confrontación de criterios en los foros.
Intercomunicación con el docente, con preguntas e inquietudes.
Utilizar recursos como las páginas web,catálogos, etc.
Actividades:
Pregunta problémica, analogías, apareamientos, conversatorio, elaboración de preconceptos, estudio casos, juego roles, demostraciones
Estrategias cognitivas:...