presentacion

Arte joven y producción de juventud
Por: Daniel Villegas

El arte joven como categoría artística, es en sí misma problemática por varias razones; por
un lado la propia definición de juventud es relativamente reciente(1) y por otro, el término
basado en una relación de edad o generación que como criterios de diferenciación en
numerosas ocasiones pueden no ser determinantes en la producciónartística de un gran
número de artistas, que pese a estar incluidos en esta categoría por edad no coinciden con
los parámetros definitorios del arte joven en un determinado momento. Cabría preguntarse
entonces si esta categoría obedece a una serie de razones que se encuentran en la
consolidación, en la cultura moderna y contemporánea, de una articulación del concepto, o
incluso mito, de lojoven, o bien se trata simplemente, especialmente en la actualidad, de
una forma de clasificación basada en criterios netamente socio - económicos en función de
la edad en la que los artistas empiezan su inserción en el mundo profesional del arte,
considerando esta etapa como transitoria con carácter selectivo. Probablemente, la
conjunción de ambos extremos nos pueda dar una perspectiva másclarificadora de la
naturaleza lábil de esta categoría.
En el ámbito de la historia del arte encontramos episodios de construcción por parte de
diversos colectivos de artistas de una cultura juvenil propia y a la vez enfrentada
dramáticamente a las anteriores generaciones. En este sentido resultan relevantes los
enfrentamientos de Caravaggio y sus jóvenes partidarios frente a los artistaspertenecientes
a viejas generaciones que tuvieron como escenario la Roma de principios del siglo XVII,
que como capital cultural e importante mercado atraían a numerosos jóvenes artistas que
llegaron a construir un modo de vida y de producción artística que cimentarían la tradición
de lo joven(2) en el ámbito del arte. El enfrentamiento generacional y la fraternidad entre
jóvenes caracterizarán a lospintores alemanes en Roma a comienzos del siglo XIX donde
"La amistad era un instrumento de cohesión y solidaridad contra la agresión del mundo
circundante (el mundo de los más viejos) y esto era también valido entre hermanos" (3).
Precisamente, este es un momento de germinación de la figura del joven en el ámbito del
romanticismo, señalando J.L. Brea como epicentro del desarrollo de lanoción de cultura
juvenil la novela Werther escrita en 1774 por Johann Wolfgang Goethe, inserto en el
espíritu del Sturm und Drang, que supondrá "la irrupción del joven héroe pasional,
enamorado, enfermizo y suicida, consciente sólo de la imposibilidad de una auténtica
conciliación entre la idiosincrasia individual y la convención social (...)"(4) . Esta
caracterización del joven como elementorebelde, inadaptado al mundo social establecido
por sus mayores, se convertirá en una constante en la formación y desarrollo de una idea de
lo joven que se prolongará prácticamente hasta la actualidad.
En todo caso, es en el contexto de la Europa revolucionaria del siglo XIX donde se produce
la noción de juventud en su sentido moderno como categoría social y cultural más o menos
autónoma. Esteproceso aparece gracias a su separación en establecimientos disciplinarios
de distinto orden, y al fenómeno consiguiente de enfrentamiento al principio de autoridad

emanado del mundo parental. La determinación de la juventud por oposición al orden de la
sociedad de los adultos, pugna con la hegemonía del padre, en términos freudianos, y cuyos
ejemplos podemos encontrar en la cultura y en lasactitudes de los jóvenes del XIX. Será a
partir de entonces cuando la juventud inicie el camino de su consolidación como referente
social gracias a la:
"(...) Inversión romántica de los valores: no son los poderosos y los sabios quienes ostentan
la verdad, sino los marginados. El ingenuo, el retrasado se unen a todos esos héroes de la
contramodernidad, el niño, el loco, el artista, el...