PRESENTACIONbachillerato

Educación Media Superior

Septiembre 2011
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Contenido

• Reforma Integral
Superior.

de

la

Educación

Media

• Cobertura e Infraestructura.
• Programas de la Subsecretaría de Educación
Media Superior

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Reforma Integral de la Educación Media Superior

S UBSECRETARÍA DE E DUCACIÓN M EDIA S UPERIORIntroducción
La Reforma Integral de la Educación Media Superior
(RIEMS) es un proceso consensuado que consiste en
la creación del Sistema Nacional del Bachillerato
(SNB) con base en cuatro pilares:

1

• Construcción de un marco curricular común

2

• Definición y reconocimiento de las modalidades de
la oferta de la Educación Media Superior

3

• Profesionalización de los servicios educativos

4

•Certificación nacional complementaria.

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Introducción
• Con la Reforma se logra:
– Articular una diversidad de ofertas educativas en el
nivel medio superior.
– Flexibilidad y enriquecimiento del currículo.
– Correspondencia entre necesidades de los sectores
productivos estratégicos para el país, con la oferta
de formación por competencias.

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Construcción del Consejo para la Evaluación de la
Educación del Tipo Medio Superior, A.C.
(COPEEMS)
Entre sus objetivos están:
 Contribuir al mejoramiento de la calidad de la
educación media superior;
 Emitir el reconocimiento formal a organismos
evaluadores y dictámenes a planteles
interesados en ingresar al Sistema Nacional de
Bachillerato,
Presentar al Comité Directivo del SNB las
propuestas relacionadas con el ingreso y
permanencia de planteles del SNB, e
 Informar a la sociedad sobre la calidad de los
planteles.
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FASE DIAGNÓSTICA

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LA RIEMS Y LA VINCULACIÓN
• La RIEMS favorece el desarrollo de competencias
para el mundo laboral:
– En elcontexto de la vinculación entre la educación
media superior y el sector productivo existen dos
niveles de complejidad para las competencias
profesionales:
1

Las competencias profesionales básicas proporcionan a los jóvenes
formación elemental para el trabajo.

2

Las competencias profesionales extendidas preparan a los jóvenes con
una calificación de nivel técnico para incorporarse al ejercicioprofesional.

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LA VINCULACIÓN
EL MODELO DE VINCULACIÓN PROPUESTO PARA LA
EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR TIENE POR OBJETO:

• Establecer líneas de acción que permitan la
coordinación y cooperación entre las instituciones
de educación media superior, el sector productivo y
la sociedad, que contribuyan a la formación integral
de recursos humanos altamentecompetitivos a nivel
nacional e internacional.

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EL MODELO DE VINCULACIÓN ORIENTA LAS
POLÍTICAS DE CARÁCTER NACIONAL CON BASE
EN:

• Una conceptualización homogénea,
• Los mismos referentes de la vinculación,
• Un modelo con que comparta una plataforma
común y que respete la diversidad de ofertas
educativas,
• La realización de acciones conjuntas,
•Creación de mecanismos de evaluación
estandarizados.

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LOS EJES ARTICULADORES Y ORIENTADORES
DEL MODELO DE VINCULACIÓN SON:

a) Mejorar los servicios educativos con base a la
demanda.
b) Fortalecer la formación profesional de los
estudiantes.
c) Facilitar la inserción de los egresados al mercado
laboral y contribuir al abatimiento del desempleo.d) Consolidar las competencias de los estudiantes a
través de las prácticas y/o estancias profesionales,
servicio social, prácticas extramuros, visitas
guiadas, entre otras, en el sector productivo.
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Cobertura

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Cobertura de educación media
superior en países de la OCDE
• Según información de...