Presentación del desarrollo del aprendizaje

Desarrollo de habilidades a través del Proceso de Enseñanza Aprendizaje de la Matemática
Las habilidades, vistas en el sentido más amplio, representan una combinación dinámica deconocimientos, valores, costumbres, comprensión y capacidades que permiten transformar el individuo su "conocer" en "ser y saber hacer "es decir aprendiendo haciendo. Se convierte actualmente en el objeto fundamental delos procesos de enseñanza-aprendizaje donde el estudiante mejore sus conocimientos en este caso el de lasmatemáticas, lo cual facilita la evaluación durante el proceso de enseñanza-aprendizaje; parahacer los correctivos a que hubiera lugar.
Para Borges Guerrero (2012:12) y Parco, L (2013) "la habilidad es el dominio del sistema de operaciones requerida para la ejecución de la acción por partedel sujeto, que se forman, desarrollan y manifiestan en la actividad con la ayuda de los conocimientos y hábitos que este posee; cuando las acciones se realizan con rapidez,facilidad, calidad e independencia, se puede decir que se ha formado la habilidad".
Según Ginoris, O. (2009) y Addine, F. (2010) las habilidades son un componente del contenido de enseñanza que facilita el dominio consciente yexitoso de la actividad. De ahí la relación que existe entre actividad y habilidad. La habilidad se desarrolla en la actividad y necesita de la sistematización de las acciones subordinadas no sólo conla repetición y su reforzamiento sino también con el perfeccionamiento de las mismas de manera integrada, lo que resulta significativo para el estudiante y le permite una correcta autorregulación delaprendizaje. La habilidad no es sólo una manifestación de los procesos psicológicos cognoscitivos, prácticos y valorativos, sino también es el medio por el cual dichos procesos llega a formarse en lamediación social como herramientas, siendo determinante del sistema de actividad que aparece en el individuo la clase de herramientas utilizadas. De los conceptos anteriormente planteados el...