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Los 7 saberes
necesario para
la educación
del futuro
EDGAR MORIN
OROZCO LOPEZ FLOR YOENIA
CIENCIAS DE LA EDUCACION

Las cegueras del conocimiento:
el error y la ilusión

Es necesario introducir ydesarrollar en la educación el
estudio de las características cerebrales, mentales y
culturales del conocimiento humano, de sus procesos
y modalidades, de las disposiciones tanto psíquicas
comoculturales que permiten arriesgar el error o la
ilusión.

Los principios de un conocimiento
pertinente

Es necesario desarrollar la aptitud natural de la
inteligencia humana para ubicar todas susinformaciones en un contexto y en un conjunto. Es
necesario enseñar los métodos que permiten
aprender las relaciones mutuas y las influencias
recíprocas entre las partes y el todo en un mundo
complejo.

Enseñarla condición humana

Este capítulo indica como, a partir de las
disciplinas actuales, es posible reconocer la
unidad y la complejidad humanas reuniendo y
organizando conocimientos dispersos en lasciencias de la naturaleza, en las ciencias
humanas, la literatura y la filosofía y mostrar
la unión indisoluble entre la unidad y la
diversidad de todo lo que es humano.

Enseñar la identidad terrenalEs pertinente enseñar la historia de la era
planetaria que comienza con la
comunicación de todos los continentes en el
siglo XVI y mostrar cómo se volvieron
intersolidarias todas las partes delmundo
sin por ello ocultar las opresiones y
dominaciones que han asolado a la
humanidad y que aún no han desaparecido.

Enfrentar las incertidumbres

La fórmula del poeta griego Eurípides que data de hace25
siglos está ahora más actual que nunca. Lo esperado no se
cumple y para lo inesperado un dios abre la puerta. El
abandono de los conceptos deterministas de la historia
humana que creían poderpredecir nuestro futuro, el examen
de los grandes acontecimientos y accidentes de nuestro siglo
que fueron todos inesperados, el carácter en adelante
desconocido de la aventura humana, deben incitarnos...