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UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA Y DEL CARIBE
COORDINACION DE POSTGRADO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN INICIAL

Un buen comienzo:
La Educación y los Educadores
de la Primera Infancia

Participante: Carmen salas Facilitadora: Msc. Francy Díaz Torres
Correo: carmensalas71@hotmail.com

San Carlos Octubre 2012

Educación de la Primera Infancia
Se ha definido como aquellaofrecida al niño y a la niña para su desarrollo integral en los aspectos biológico, cognitivo, psicomotriz, socio-afectivo y espiritual, a través de experiencias de socialización pedagógica y recreativa. Ahora bien, la educación así entendida ha de sustentarse en los siguientes pilares:
Hay que encauzar el desarrollo de una manera lo más adecuada posible. Si al niño le dejamos brotar demanera espontanea, no va a hacer lo que sea mejor para él, ni como niño, ni mucho menos como adulto. Hará lo que en cada momento le sea más cómodo. Por ello, es responsabilidad de los educadores y los padres ir aportando al niño, en cada momento, aquello que exige o necesita. De este modo, en ningún momento, se sentirá oprimido. Hay que ir aportando en cada instante una educación acorde a susnecesidades, respetando siempre el momento evolutivo de cada niño o niña.
Para educar, es necesario que exista un modelo a imitar, alguien que sirva al niño de ejemplo en su proceso educativo. Asimismo, todo el proceso debe darse en un contexto de afectividad de modo que el niño se encuentre, en cada momento, inmerso en un mundo amoroso y cariñoso para él, que motive y estimule sus capacidadespotenciales.
Si analizamos cada uno de los pilares en los que ha de sustentarse la educación de los más pequeños encontraremos los elementos del nuevo centro de educación de la primera infancia.
El primer pilar, encauzar el desarrollo, es la base en que ha de fundamentarse el nuevo centro, siendo los otros dos elementos que han de quedar recogidos en el mismo. Este primer pilar implicará:• Analizar al niño, sus posibilidades y limitaciones.
• Marcar los objetivos a conseguir.
• Estudiar y adoptar una metodología de trabajo.
• Evaluar que los objetivos conseguidos por los niños son los esperados, para, si no, adoptar las medidas oportunas.
La Educación y el Desarrollo en la Primera Infancia`
Si bien para un educador es importante conocer las características de losniños con los que ha de trabajar, y también de los objetivos que se plantea para alcanzar los logros del desarrollo de sus educandos, de igual manera la comprensión de las particularidades del proceso educativo en que se ha de desenvolver la enseñanza y el aprendizaje es fundamental, pues en la medida en que este se adecue y refleje los factores y condiciones más favorables de dicho proceso, asimismopodrán ser los resultados que se obtengan en el desarrollo de los niños.
Cuando se habla del proceso educativo en la primera infancia se consideran una serie de factores y condiciones que implican tres aspectos primordiales:
1.El cuidado del niño, relacionado con  las acciones que se realizan para preservar la vida, integridad y su crecimiento sano, referidos principalmente a lo que concierne ala satisfacción de sus necesidades básicas de alimentación, sueño y vigilia, así como de su salud y nutrición.
2. La formación y educación del mismo, que comprende el conjunto de acciones educativas que se realizan en relación con su desarrollo multilateral y armónico, y su formación como persona.
3. La atención integral, como compendio de acciones generales que se promueven por todos los agenteseducativos que intervienen en la formación y educación del niño: el centro infantil o la educación en la vía no formal, la familia, la comunidad, para garantizar su crecimiento, desarrollo y formación adecuada, y que surge como un resumen de los dos primeros aspectos considerados.

Alternativas Fundamentales la Educación y el Desarrollo en la Primera Infancia`
*   La educación formal o...