Presidentes De Mexico - Aportaciones En Educacion Y Economia

ETAPAS. | SOCIECONOMICO. | POLITICO. | EDUCACION. |
Prehispánica, precolombina o precortesiana.(1492). | Económico: agricultura, el comercio que tenían con otras tribus.Social: formaron centros urbanos y la tribu se transforma en aldea y luego fueron siendo poco a poco el centro de la comunidad (sacerdotes, guerreros y pueblo.) | Se regían en tribus y naciones guerreras por sus tierras.Sedesarrollaron culturas, la más importante la Olmeca. | Se realizaba a través de la familia y ancianos, tenía una educación politeísta. |
Conquista.(1519-1521). | Se inicia en Veracruz; venta de metales, plata, agricultura y ganadería. | Previos viajes a las costas del Golfo de México.Sometimiento armado en nombre de España.Antecedentes luchas internas por la conquista del territorio de Mesoamérica. |Intromisión de las órdenes religiosas (Dominico y Franciscanos.)Evangelización: castellano, literatura española.Organización de las primeras escuelas eclesiásticas: colegios reales más importantes Real de San Martin, Real de San Felipe, Real de San Marcos príncipe.Escuela pontificia: Pablo, Marcos, San Ignacio de Loyola, San Francisco Javier de Suere. |
Colonia, Nueva España oVirreinato.(1521-1809). | Económico: minería, agricultura (maíz y cacao.) ganadería y comercio; explotación de oro y plata.Primera actividad minera y comercio mercante de barcos.Privilegios criollos e inconformidad de los políticos criollos. | Monarquía colonizadora.Reformas borbónicas.Se establecieron varios virreyes para gobernar la nueva España.Real consejo de indias y su misión era preparar terreno paralos siguientes virreinatos.(alcaldías, ayuntamientos, corregidurias.) | Monopolizada por la iglesia católica.Colegio de comendadores, seminarios y conventos.Solo para españoles y criollos.Colegio de Santa Cruz.Primera cedula de creación por la universidad.Formal para criollos y peninsulares.Educación de tipo religioso.Jesuitas: estudios de las primeras letras castellano, operaciones básicas,aritmética.Estudios superiores y mayores, conventos.Latín-lenguaje universal del conocimiento en esa época.Principales obras: Cicerón, Horacio y Virgilio. |
Independencia(1810-1821).Inicialización: (1810-1811).Organización: (1811-1813).Resistencia (guerra): (1813-1820.)Consumación: (1820-1821). | Economía: producción de oro y plata.Social: división de clases en castas, y no todas tenían los mismosderechos; desigualdad social infundida por los latifundiosDurante las cuatros etapas la sociedad sufrió cambios bruscos y de mucha guerra, una reestructuración del sistema funcional español.Para la consumación de la independencia la nueva España había perdido su riqueza y se encontraba en una pobreza total con hambre y enfermedades. | Se ratifica en forma de decreto la abolición de la esclavitud yel pago de tributo.En la iniciación se dan dos decretos importantes, no tomar bienes piadosos, ya no debería existir diferencia de razas y solo los nacidos en América podían ocupar puestos públicos quitando el derecho total a los españoles.En la organización se da conocer el documento llamado sentimientos de la nación en el cual fue abolida totalmente la esclavitud, en este documento desaparecetotalmente la esclavitud y todo lo anterior propuesto, la permanencia de la religión católica y este documento fue conocido como la independencia de América. En la etapa de la resistencia se promulga una constitución inspirada en la constitución de Cádiz, y su verdadero nombre fue Decreto constitucional para la libertad de América Mexicana.En la consumación de la independencia promulgan el plan deiguala que contenía las 3 garantías individuales que eran: unidad religiosa con base en el catolicismo, independencia de España pero seguiría siendo monarquía, y unión de sus habitantes sin distinción. | La institución eclesiástica continúo dirigiendo casi todas las escuelas. |
Reformas. (Leyes de reforma propuestas por el presidente Benito Juárez en las cuales se enfoca a varios aspectos.)...