presidentes

MIGUEL ALEMAN VALDEZ
(1946-1952)

Formación de su Partido político

-En el año de 1929 ingresa al Partido Nacional Revolucionario.
-En 1930 fue miembro de la Junta Federal de Conciliación y Arbitraje.
-En 1932 fue diputado suplente por Coatzacoalcos, Veracruz.
-En 1933 participó en la campaña presidencial de Lázaro Cárdenas en Veracruz.
-En 1934 fue magistrado del Tribunal Superiorde Justicia del Distrito Federal.
-Entre 1934 y 1936 es Senador de la Republica.
-En 1936 a 1939 fue Gobernador de Veracruz.
-Entre 1939 y 1940 se desempeñó como director nacional de la campaña presidencial del general -Manuel Ávila Camacho.
-En 1940 a 1945 ocupa el puesto de Secretario de Gobernación.
-En el año de 1945 poco después de la muerte del aspirante a la presidencia Maximino AvilaCamacho, es nombrado por la Confederación de Trabajadores de México CTM, los sindicatos de burócratas y la Confederación Nacional de Organizaciones Populares CNOP y el partido de la Revolución Mexicana PRM, a Miguel Alemán como su candidato a la presidencia de la República para el periodo 1946-1952 y en enero de 1946, se convirtió en el primer candidato presidencial del Partido RevolucionarioInstitucional PRI, partido en el que se transformó el anterior PRM.
-El 7 de julio de 1946 Alemán gana la presidencia con 1, 786,901 (77.90%) de votos.

Corriente de la Educación Socialista en México

Miguel Alemán le dio una continuidad a la política educativa de Manuel Avila Camacho; cuyo objetivo era el crear una escuela que legitimara el régimen, y al mismo tiempo que procurara al país lamano de obra necesaria para la industrialización. En este periodo Manuel Gual se hizo cargo de la Secretaría de Educación Pública, y junto con Francisco Larroyo, dotaron a la institución de gran carga filosófica.

El ideario educativo de Miguel Alemán se apoyó en:
- Que las escuelas rurales tendría tres objetivos: una instrucción eficaz para el campesino, el mejoramiento en las condicioneseconómicas e higiénicas del campesino y la creación de un espíritu cívico que hiciera sentir a cada niño campesino que es parte integrante de la Nación.
-La continuación de la campaña de alfabetización.
-Construcción de escuelas.
-Capacitación para el magisterio.
- La enseñanza técnica, que formaba parte del programa de industrialización del país. Dentro de este proyecto, se pretendía recurrir a lacooperación privada, gracias a la cual se logró la obra de construcción de las escuelas.

De esta manera, en la década de 1940 a 1950 se fundaron diversas instituciones educativas:
- La Dirección General de Enseñanza Normal, se reorganizó el Instituto Nacional de Pedagogía, y la Escuela Normal Superior quedó instalada definitivamente.
- Fueron establecidas las Misiones Culturales, de lascuales se hallan en servicio 67, operando más del 50 % de ellas en centros rurales.
- Se estableció el Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura.
- En 1948, fue creada la Dirección General de Alfabetización, así como el Consejo Técnico y el Instituto Federal de Capacitación de Magisterio de Educación Física.
- Fue creado el Consejo Técnico de Enseñanza Superior e Investigación Científica.
-Se instaló el Museo Nacional de Artes Plásticas y se logro la terminación de la Escuela Nacional de Maestros.
- Destaca la creación del Instituto Indigenista, la construcción de la Ciudad Politécnica, de la Ciudad Universitaria, de la Escuela Nacional de Maestros, de la Escuela Naval de Veracruz y de la Escuela de Aviación Militar de Zapopan, Jalisco.
Su política, pues, trató de apoyarse en laindustrialización y recuperación económica del país. Tomo el modelo de la llamada escuela unificada que había resultado de la Segunda Guerra Mundial en Europa. La escuela unificada pretendía, facilitar el acceso a la enseñanza media y superior sin distingos económicos o sociales.
México participo en diversos proyectos de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y...