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Introducción

Muchos son los modelos y las técnicas que se implementan en la enseñanza y aprendizaje para lograr lo que por muchos años, se ha intentado, pero que todavía no se ha llevado a cabo en un 100% es por ello, que para poder lograr esa meta, como lo es la educación de calidad en nuestro país, nos hemos propuesto seguir el modelo constructivista que es una teoría que intenta explicarcuál es la naturaleza del conocimiento humano, tomando como referencia en primer lugar los conocimientos previos de la o las personas que se están educando y que seguramente la labor del docente en implementarlo le dará muchos resultados porque de ellos se tendrán los aprendizajes significativos; conocimientos que le ayudaran para desenvolverse en el ámbito social y en ella la resolución de problemasque tanto se necesitan para el desarrollo de honduras.
Sin más preámbulo explicaremos con más detalle la implementación de este método constructivista con la participación del maestro, alumno dentro y fuera del aula “sin olvidar el Slogan Aprender haciendo” y todo aquello que le rodea para la debida implementación.

MISIÓN
Somos profesionales comprometidos con la verdadera educación decalidad y cuya misión es:
Seguir los métodos y técnicas de enseñanza-aprendizaje, para trabajar con los educandos para promover la transformación profesional humana, buscando el desarrollo y mejoramiento de las condiciones de vida de cada familia de nuestro país.
VISIÓN
Nuestra visión para cada niño (a), jóvenes, adultos es que vivan la vida en toda su plenitud mediante una excelente formaciónprofesional y brindando una educación de calidad para cada persona, y tener la voluntad para hacer esto posible.


Objetivo General

Conocer la importancia del método constructivista y su aplicación en el área de la enseñanza y aprendizaje educativo en el nivel medio.


Objetivos Específicos.

Explicar la importancia del método constructivista así como los resultados que se obtienen parael logro de los aprendizajes significativos.

Comparar los resultados obtenidos con el método constructivista en relación a otros métodos de enseñanza y aprendizaje.



Enfoque Constructivista del Aprendizaje

Toma como plataforma la actividad mental, en razón del alcance de aprendizajes significativos; así el estudiante puede llegar a la comprensión y funcionalidad de lo cultivado paraconstruir, modificar, diversificar y coordinar sus esquemas. Estableciendo de esta manera redes de significados enriqueciendo su juicio del medio físico, social, político y favoreciendo su evolución personal.
La intervención pedagógica vislumbra la necesidad de instaurar una comunicación eficaz con la situación compartida; asumiendo la organización con ciertas metodologías para crear esacomunicación; para esto es imperioso entablar una negociación con los estudiantes, crear una definición intersubjetiva de la situación que obedezca a la utilización apropiada de mediación del lenguaje.
Aprendizaje significativo
Los antecedentes del aprendizaje significativo son innumerables, afirmado en ideas y connotaciones de distintos enfoques; por ejemplo la concepción humanista apuntada en elalumno, caracteriza la educación adaptada a las necesidades de cada individuo, lo sitúa en el centro del proceso educativo teniendo como fin el funcionamiento integral de la persona, que aprenda a percibir, a conocer y encuentre su identidad particular.
La actividad exploratoria se convierte en un poderoso instrumento para la adquisición de nuevos conocimientos; ello conduce a confrontar al alumno conuna serie de situaciones de novedad, complejidad, ambigüedad, incongruencia, capaz de activar la motivación interna, de este modo provocar su curiosidad por el conocimiento.
¿QUE ES EL CONSTRUCTIVISMO?
Básicamente puede decirse que el constructivismo es el modelo que mantiene que una persona, tanto en los aspectos cognitivos, sociales y afectivos del comportamiento, no es un mero producto...