PRESPECTIVA ANTROPOLOGICA DE LA RELACION ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL

ESCUELA, COMUNIDAD Y ESCUALA LOCAL

TEMA. 1 PRESPECTIVA ANTROPOLOGICA DE LA RELACION ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL.
-EL COPTO DE COMUNIDAD
Hablamos de comunidad, que es un grupo depersonas que están impuestas a las mismas reglas costumbres que se llevan a cabo ahí, y a su estilo de vida, las normas que se rigen en cada una de las comunidades.
También tuvimos en cuenta elterritorio en este tema que nos habló que es lo que se ocupa los miembros de esta comunidad
Las comunidades son integradas de diversos componentes
Un grupo de individuos. Con un pasado común del que sedesprenden la relación normas y conducta con intereses comunes con un sentido de solidaridad que a veces es muy profundo y que se traduce en un etnocentrismo aislante, y formas de control social quecomprenden a todos los miembros.
El grupo que forma una comunidad. Ocupa un territorio determinado por ser la tierra la fuente de trabajo, el territorio de la comunidad se destina a dos funciones: unadestinada y la construcción de las viviendas servicios y anexos construyendo las pequeñas rurales como parcelas, solares, parajes, manzanas, huertas etc.
El grupo humano. Que constituye unacomunidad satisface sus necesidades básicas de alimentación, vivienda, vestido, seguridad y recreación utilizando las experiencias que se materializan en una serie de actividades.



TEMA: 2 LOSVINCULOS SIMBOLICOS DE LA RELACION ESCUELA-COMUNIDAD Enfoque psicosociológico.
-relevancia de la noción de la cultura desde el enfoque de la psicología institucional.
La adaptación del conjunto deacción de la naturaleza. Los tres sistemas que refiere psicológica institucional.
El asociativo. En reglamentación de la relaciones interpersonales
La ideología comprende las normas productivas de lasnormas sociales el lenguaje y el conocimiento de las formas de comunicación.
Donde también tomamos en cuenta algunas culturas donde nos habla de algunas empresas de Japón y estados unidos desde la...