Prespectivas de la personalidad
Páginas: 3 (670 palabras)
Publicado: 27 de abril de 2010
PERSPECTIVAS EN LA PERSONALIDAD DE LA PRIMERA INFANCIA: TEORIA PSICOSEXUAL Y PSICOSOCIAL
SIGMUN FREUD: La etapa fálica
Las diferencias corporales entre niños, niñas y adultos fascina a lospequeños. Quieren averiguar de donde vienen los bebés y aprender sobre el acto sexual de los adultos.
FREUD llamó a la primera infancia etapa fálica y planteó que en esta etapa los niños estáninfluidos por un vínculo sexual a su madre y las niñas a su padre.
EL COMPLEJO DE EDIPO
En la teoría de Freud es el proceso que incluye sentimientos sexuales por la madre, mediante la cual un niñollega a identificarse con su madre.
EL COMPLEJO DE ELECTRA
En la teoría de Freud es el proceso que incluye sentimientos sexuales por el padre, mediante el cual una niña llega a identificarse con supadre.
LA ENVIDIA DEL PENE
Idea de la teoría de Freud de que una niña envidia el pene de los hombres y quisiera tener un pene para ella.
DESARROLLO EL SUPERYÓ
Alrededor de los 5 ó 6 años,los niños desarrollan el superyó: el aspecto de la personalidad que representa los valores e ideales sostenidos por sus padres. El superyó tiene 2 aspectos: el yo ideal (“debocomportarme”) y laconciencia (“comportamientos por los cuales somos castigados”)
IDENTIFICACIÓN
Proceso por el cual una persona adquiere las características de otra persona, uno de los desarrollos de la personalidadmás importantes de la primera infancia.
IDENTIDAD SEXUAL
Los papeles de género son comportamientos y actitudes que una cultura considera apropiada para hombres y mujeres. Los niños tienen máscuidado de evitar un comportamiento afeminado.
IDENTIDAD DE GÉNERO
Un estereotipo firme de género en la primera infancia puede ayudar a los niños a desarrollar la identidad de género, elconocimiento del sexo propio y del sexo de otros.
Alrededor de la sexta semana de gestación, los andrógenos (las hormonas sexuales masculinas), aparecen en embriones destinados a ser masculinos.
Las...
SIGMUN FREUD: La etapa fálica
Las diferencias corporales entre niños, niñas y adultos fascina a lospequeños. Quieren averiguar de donde vienen los bebés y aprender sobre el acto sexual de los adultos.
FREUD llamó a la primera infancia etapa fálica y planteó que en esta etapa los niños estáninfluidos por un vínculo sexual a su madre y las niñas a su padre.
EL COMPLEJO DE EDIPO
En la teoría de Freud es el proceso que incluye sentimientos sexuales por la madre, mediante la cual un niñollega a identificarse con su madre.
EL COMPLEJO DE ELECTRA
En la teoría de Freud es el proceso que incluye sentimientos sexuales por el padre, mediante el cual una niña llega a identificarse con supadre.
LA ENVIDIA DEL PENE
Idea de la teoría de Freud de que una niña envidia el pene de los hombres y quisiera tener un pene para ella.
DESARROLLO EL SUPERYÓ
Alrededor de los 5 ó 6 años,los niños desarrollan el superyó: el aspecto de la personalidad que representa los valores e ideales sostenidos por sus padres. El superyó tiene 2 aspectos: el yo ideal (“debocomportarme”) y laconciencia (“comportamientos por los cuales somos castigados”)
IDENTIFICACIÓN
Proceso por el cual una persona adquiere las características de otra persona, uno de los desarrollos de la personalidadmás importantes de la primera infancia.
IDENTIDAD SEXUAL
Los papeles de género son comportamientos y actitudes que una cultura considera apropiada para hombres y mujeres. Los niños tienen máscuidado de evitar un comportamiento afeminado.
IDENTIDAD DE GÉNERO
Un estereotipo firme de género en la primera infancia puede ayudar a los niños a desarrollar la identidad de género, elconocimiento del sexo propio y del sexo de otros.
Alrededor de la sexta semana de gestación, los andrógenos (las hormonas sexuales masculinas), aparecen en embriones destinados a ser masculinos.
Las...
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