Prestaciones

“2010 Año de la Patria, Bicentenario del Inicio de la Independencia,
Centenario del Inicio de la Revolución”

SUBDIRECCIÓN DE CAPACITACIÓN Y SERVICIOS EDUCATIVOS

JEFATURA DE SERVICIOS EDUCATIVOS PARA ESTANCIAS Y PROGRAMAS DE BIENESTAR Y DESARROLLO INFANTIL

Guía para la Elaboración del Programa Anual de Trabajo de las Estancias para el Bienestar y Desarrollo Infantil y de las Estanciasde Participación Social 2010 - 2011

JUNIO’ 2010

PRESENTACIÓN
El presente documento, es un material de apoyo para la elaboración del Programa Anual de Trabajo 2010-2011 el cual tenderá a dar respuesta a las dos estrategias institucionales planteadas en el Plan Maestro 2007 – 2012:
* Incrementar la cobertura del servicio en Estancias Propias y Estancias de Participación Social.
*Mejorar la calidad de los servicios de atención para el Bienestar y Desarrollo Infantil.
Conforme a la normatividad vigente, es de carácter obligatorio que la Directora y el personal del equipo interdisciplinario en un trabajo colegiado, definan las prioridades de atención, identificadas en su diagnóstico, para la elaboración de este documento.
Los objetivos, metas y acciones a partir de los cualescada Estancia dará cumplimiento a dichas estrategias estará organizado en los siguientes campos de atención:
1.- Ampliación de la cobertura, implementando acciones necesarias para aprovechar la capacidad instalada de los inmuebles, aumentando la inscripción y la asistencia media, como una medida para ampliar la cobertura y con ello, los beneficios que una Estancia ofrece a los hijos e hijas demadres trabajadoras.
2.- Aplicación de la Normatividad, difundir, dar orientación y seguimiento a la aplicación de la normatividad en el servicio.
3.- Salud, Higiene y Seguridad, garantizar a partir de las acciones del Programa de Protección Civil la integridad física de niños y personal; propiciar en los niños y niñas acciones de promoción de la salud y competencias que favorezcan su autocuidadoy bienestar.
4.- Capacitación y Actualización, promoviendo con el personal de las Estancias, la importancia de la capacitación y cómo esta contribuye al desempeño de sus funciones.
5.- Educación, implementando acciones que propicien experiencias educativas que favorezcan el desarrollo de sus competencias afectivas, sociales y cognoscitivas.
6.- Padres de familia, promover acciones incluyentesen donde participen y se involucre a la familia y comunidad y atender opiniones de los padres de familia sobre avances que identifican en sus hijos, establecer lazos de comunicación sólidos con los padres de familia a fin de dar continuidad a los programas educativos.
Esta Guía se organiza en dos apartados, el primero, aborda el Diagnóstico, explica qué es y cuáles son los elementos aconsiderar para su elaboración y; el segundo explica y detalla los aspectos necesarios a considerar en la elaboración del Programa Anual de Trabajo (PAT).
¿Qué es y en qué consiste el Programa Anual de Trabajo?
Es un instrumento que orienta globalmente el quehacer de las Estancias.

El programa tiene que responder a las necesidades de cada Estancia, en donde cada integrante, deberá participar en lostrabajos y facilitar la realización de las actividades.

En él se deberán plantear los objetivos que se consideran posibles de alcanzar durante un ciclo escolar, las metas que definen los resultados esperados y las actividades necesarias que contribuirán a lograr los objetivos. Por último, es importante incluir un apartado de resultados que nos permitirá medir, reconocer y evaluar las accionescomprometidas en el PAT.
El Programa Anual de Trabajo se elabora porque:
* Cada Estancia tiene necesidades y problemas específicos que debe reconocer y resolver apegados a la normatividad aplicable.
* La Directora y el personal deben comprometerse, a mejorar el servicio que proporcionan a la población infantil, a partir de seleccionar y aprovechar los medios y procedimientos que tiene a...