Presupuesto de la nación, p.i.b. costo de la educación en el mundo, latinoamerica, el caribe y veenzuela. factores que intervienen en la no ejecución del diseño curricular

UNIVERSIDAD SANTA MARÍA
DECANATO DE POSGRADO Y EXTENSION
DIRECCION DE INVESTIGACION
ESPECIALIZACIÓN EN PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN
EDUCACION COMTEMPORANEA Y SU PROBLEMATICA








UNIDAD III: PRESUPUESTO DE LA NACIÓN, P.I.B. COSTO DE LA EDUCACIÓN EN EL MUNDO, LATINOAMERICA, EL CARIBE Y VEENZUELA. FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA NO EJECUCIÓN DEL DISEÑO CURRICULAR



Profesora:Autores: Brito, María
María Clarett Valero C.I.Nº: 6.452.969
Chávez; Lilia
C.I.Nº: 7.946.000
Delfín, Omaira
C.I.Nº:17.965.695
Espinel, Marly
C.I.N: 15.758.962
Santos, Alan
C.I.Nº: 16.669.798

Caracas, Enero 2012

INDICE GENERAL
Pp

LISTA DE CUADROSiv

INTRODUCCIÓN 1


EDUCACIÓN Y PRESUPUESTO DE LA NACIÓN, PIB 6

Presupuesto para el Ejercicio Fiscal 2012 en Venezuela 12


COSTO MUNDIAL DE LA EDUCACIÓN 20Repercusiones de la mala distribución de presupuesto
de cada estado en el área educativa 23


COSTO DE LA EDUCACIÓN EN LATINOAMÉRICA,
EL CARIBE Y VENEZUELA 25


CURRICULUM Y DISEÑO CURRICULAR 27

Principales factores queintervienen en la no ejecución
del Diseño Curricular 30
Aumentan los docentes interinos y sin título docente 31
Los docentes no disponen de tiempo dentro de su carga
horaria para planificar 33La comunidad no se vincula con la escuela para resolver
problemáticas 34
Poca importancia a los directores y a la supervisión
pedagógica 36
Las TIC y los cambios en lasprácticas pedagógicas 37
ii
pp.


CONCLUSIONES 39


BIBLIOGRAFÍA 44


ANEXOS

A Gastos en la educación de los países industrializados 47
B Gastos en la educaciónde los países en vías de desarrollo 49
C Gastos en la educación de los países en vías de desarrollo 51














iii
LISTA DE CUADROS

PP.

CUADRO
1 Distribución del monto total de las asignaciones
por cada órgano de la República 14iv
INTRODUCCIÓN

El activo más valioso que posee un país no son sus riquezas naturales sino sus recursos humanos y por ello toda persona debe recibir educación y formación para ir tan lejos como sus capacidades personales se lo permitan. La sociedad tiene que ofrecer la posibilidad de formación humana durante toda la vida, no basta que un niño/niña recibaeducación sólo cuando es pequeño/pequeña, la educación debe ser permanente durante toda la vida sin restricción alguna, por ello la importancia de la educación como valor trascendental para el ser humano.
Por consiguiente, la educación representa el mecanismo que permite a cada persona ser sensible respecto a las necesidades de los otros y poder transitar hacia una sociedad que tenga como principal...