Presupuestos Educativos

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE ATEMAJAC

Presupuestos educativos

LIC. Ramón Rodríguez Salazar

ALUMNA: ARIADNA CITLALLI MENDEZ PADILLA

FECHA: SABADO 8 DE Diciembre DE 2012

Científicamente podemos decir que Educación es: Un proceso exclusivamente humano, intencional intercomunicativo y espiritual, en virtud del cual se realizan con mayor plenitud la instrucción, la personalización y lasocialización del hombre
Aristóteles dice que es la forma de conducir a la infancia de manera que llegue a poner sus goces y dolores en las cosas que le convengan.
Educación es un proceso continuo por medio del cual, se perfeccionan las funciones superiores del hombre, de lo que este tiene de específicamente humano teniendo como objeto primordial preparar hombres, personas para trabajar; perotrascender a esa vida de trabajo, convivir en comunidad, sin convertirse en masa. Participar con criterio, responsabilidad, libertad y rasgos esenciales del educador. Vale mucho decir que la educación es un acto inteligente, que se da entre dos seres inteligentes, y que no se reduce al tiempo y al espacio de un aula de clases.

Ante todo, el Educador debe conocerse a sí mismo, ser capaz dedescubrir en el otro la presencia de conflictos y faltas de madurez, ser capaz de advertir las actitudes, los sentimientos y motivaciones del otro, Ser capaz de ayudar al otro a resolver sus dificultades, es pasar de la sinceridad a la verdad, del descubrimiento subjetivo de lo que uno siente al descubrimiento objetivo de la propia realidad interior.
Es educar para encontrar la verdad de uno mismo, nose puede concebir una sociedad sin educación. El hombre nace y muere en este proceso de aprendizaje porque sencillamente no es perfecto.
En la acción educativa, el papel del docente es fundamental la práctica del docente es por eso que debe ir acompañada de un compromiso ético para conocer, generar y aplicar ciertos conocimientos y métodos El docente debe desarrollar una actividad sistemática,propositiva, comprometida y liberadora, que tenga como objetivo la educación integral y el desarrollo humano.es conveniente que viva bien su rol como educador y no se conforme simplemente con “hacer” sino que sea el ser que adquiera cierta identidad, y que la manera de “hacer” refleje su manera de “ser y para evitar que los “roles” del educador y el educando se confundan. En la educación se debetener presente una sana y auténtica antropología filosófica que vea al hombre como un ser único e irrepetible, con una posibilidad de desarrollo humano. Educar es ofrecer los medios para el desarrollo humano como la realización de todas las potencialidades de la persona.
El exceso de prudencia y la exigencia de garantías de éxito reducen las posibilidades de realizarse en la vida. En ocasiones hayque jugársela el todo por el todo. El hombre está llamado a proyectar la vida y su futuro trascendiendo todo cálculo miedoso y mediocre. Es justamente cuando la persona se decide a ser libre, dejando de repetirse a sí misma y se convierte en inventor de su propia vida.
Cómo debemos educar en un mundo deshumanizado, de individualismo generalizado, que experimenta una falta de seguridad social,que ha perdido las dimensiones humanas de la convivencia y la hospitalidad, en reacción a la hostilidad social que se vive, Sacar el humanismo que hay en cada persona, depende también del concepto de hombre que tengamos, no podemos hablar de alcanzar la “perfección”. Sólo podemos hablar del hombre maduro”. Siendo hombres, no podemos aspirar al modelo perfecto de persona, estereotipada, esto noslleva a la frustración, La educación debe tener como único objetivo o finalidad última, el desarrollo humano El hombre maduro se conoce a sí mismo, con sinceridad y con verdad o la madurez, la sinceridad es subjetiva: es la libertad de reconocer y decirse a uno mismo (o a los demás) lo que se siente por dentro, lo que cada uno ve y piensa de sí mismo.
En primer lugar decir que, madurez es la...