presupuestos psicologicos de la didactica de la lengua y la literatura

PRESUPUESTOS PSICOLOGICOS DE LA DIDACTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA
ANALISIS

La primera tesis considera que no hay relación entre elsujeto y el objeto, es decir, que los hechos, que derivan exclusivamente de la observación y de la experimentación, pueden ser analizados de forma neutra y objetiva. Esta perspectiva se vincula a lacorriente positivista.
Jamás exterior al sujeto que la examina, que existe, por tanto, una relación entre el sujeto y el objeto. Esta hace referencia a la corriente que se califica de fenomenológica, deacuerdo con la corriente positivista si la experiencia repetida y la cuantificación de los datos llevarán al investigador a establecer leyes de alcance general. El conocimiento sólo puede hallarse enel análisis de los hechos reales. En la concepción positivista extrema, tales hechos no son problemáticos. Por ello es fácil calificarlos de verdaderos o de falsos y su cuantificación es fácil. Encuanto al observador, éste debe abstraerse completamente de su subjetividad: es la exigencia de la neutralidad impuesta a todo investigador positivista clásico. Afirma Boudon, las ideas falsas sonimputadas a la pasión o a la precipitación: son el efecto de fuerzas irracionales que se pueden y se deben erradicar.
Se califica como fenomenológica, los fundamentos del discurso científico no tienen encuenta los objetos exteriores independientes del sujeto que percibe, sino las percepciones, las impresiones, las sensaciones de éste último frente al mundo exterior. La dificultad está en crear unametodología objetiva partiendo de la subjetividad de los sujetos.
Hay constantemente un ir y venir entre éstos dos polos, contrariamente al interaccionismo simbólico que solo aprende lo vivido y lassignificaciones de los individuos. La aproximación reconoce a la vez el valor del hecho observado y el rol creador del sujeto y procura colocarlos en interacción perpetua. Además hace resaltar y analiza...