Presupuestos

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Marco Teórico.

1.1. Cobertura Geográfica.

La Encuesta de Hogares de Propósitos Múltiples se realizó a nivel nacional en los 14 departamentos del país teniendo una cobertura nacional, por área urbana y rural. Pero para efectos de realizar el trabajo ex aula solo utilizaremos información del departamento de Chalatenango.

1.2. CoberturaTemporal.

La encuesta se realizó durante el período comprendido del mes de enero a diciembre de 2,012.

1.3. Variables Investigadas.

La Encuesta de Hogares de Propósitos Múltiples (EHPM) se diseñó como un sistema continuo de encuestas, basadas en submuestras representativas del país, con aplicación de ocho módulos permanentes.

Módulos de la Encuesta.
Se investigaron durante todo elperíodo de la encuesta, rubros básicos sobre población (características personales de los miembros de los hogares, edad, sexo, etc.), educación, empleo e ingreso, salud, remesas familiares y gastos del hogar.

Se incluyeron los siguientes módulos en la encuesta.

SECCIÓN
ÁREAS TEMÁTICAS
1
Características Sociodemográficas
2
Características de la Educación
3
Características Generales de laVivienda
4
Empleo e Ingreso
5
Salud

SECCION 1. CARACTERÍSTICAS SOCIO DEMOGRÁFICAS
A través de este módulo se recabó información estadística sobre la composición y estructura poblacional de los hogares, de tal forma que permita identificar su comportamiento demográfico.
Este módulo se aplicó al jefe del hogar, que es persona que los miembros del mismo reconocen como tal y en ausencia de este aun informante adecuado (cónyuge o hijos mayores de 18 años). Constituye un registro básico que contiene información sobre cada uno de los miembros del hogar, tales como: parentesco con el jefe del hogar, sexo, edad y estado familiar.
SECCIÓN 2. CARACTERÍSTICAS DE EDUCACIÓN.
Las variables captadas en este módulo permiten caracterizar las principales condiciones de educación de la poblaciónencuestada, en relación con la cobertura del sistema educativo.
Se aplicó a todos los miembros del hogar de 3 años y más de edad, captándose información referida a la cobertura educativa, asistencia a centros educativos, nivel y grado que estudia, tipo de centros, gastos en educación, último nivel y grado aprobado y título o certificado obtenido. Este módulo también, permite elaborar los principalesindicadores educativos como: tasa de analfabetismo de la población, escolaridad promedio, tasa bruta y neta de escolaridad.

SECCIÓN 3. CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA VIVIENDA.

A partir de este módulo se han obtenido indicadores sobre las características físicas, tenencia y servicios básicos de la infraestructura utilizada como vivienda por los hogares encuestados.
Se aplica de preferenciaa jefes de hogar.
Los temas a investigar incluyen: tipo y tenencia de la vivienda, materiales, número de habitaciones, servicios básicos y gastos en vivienda (agua, alumbrado, tipo de servicio sanitario), equipamiento, datos financieros (cuota mensual, adquisición) y para completar las características de la vivienda, dentro de las condiciones ambientales, se incluye el tratamiento que se le da alos desechos sólidos.

SECCIÓN 4. EMPLEO E INGRESO.
La información que se obtiene en este módulo ha permitido producir estadísticas actualizadas sobre las principales variables que caracterizan la situación y tendencia del empleo en el país. Con el propósito de identificar aspectos que permitan visualizar la situación ocupacional en el período de referencia, el cual para el caso del empleo, esla semana anterior a la fecha de la encuesta.
Este módulo se aplica a cada una de las personas miembros del hogar de 5 años y más de edad aunque los datos se tabulen de 16 años y más. Este módulo es uno de los más importantes de la EHPM; ya que, a partir de éste se obtiene información sobre los niveles de empleo e ingreso de la población, los cuales influyen directamente en los niveles de vida...