"Prevención de la violencia, un trabajo entre todos

PROYECTO
"PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA, UN TRABAJO ENTRE TODOS."
• FUNDAMENTACIÓN
Si realizamos una mirada crítica a la realidad y a las problemáticas cotidianas que nos circundan podremos vislumbrar a la escuela como lugar de confluencia de grandes conflictos, no está ajena hoy a uno de los problemas mayores de esta post modernidad: la violencia como manifestación externa del bajo nivel detolerancia a la frustración por un lado, y por otro de las dificultades de tipo socio- económico que somete a muchos grupos sociales a altos niveles de carencias. Tal realidad la convierte en un escenario donde se manifiestan diversas expresiones de violencia, no podría ser de otro modo porque la escuela es una institución social.
Comprender más claramente cómo se construye y qué significa elfenómeno de la violencia, puede ayudarnos a toda la comunidad educativa a adoptar una actitud más activa y positiva para hacerle frente.
Este proyecto está diagramado para su ejecución en una ESB.
Comprende básicamente tres aspectos: el primero la detección de las características de la violencia, el segundo la concientización de todos los actores del proceso escolar, el tercero el entrenamiento ensistemas de resolución de conflictos y construcción de una convivencia pacífica.
La intencionalidad educativa radica entonces en la formulación de un proyecto de prevención de la violencia que no sólo incluya medidas para prevenirla sino también modos de desarrollar y sostener patrones constructivos de conducta basados en los valores. Pero para el eficiente funcionamiento del proyecto deprevención de la violencia necesitamos prioritariamente lograr un verdadero compromiso de todos los actores de la comunidad escolar pues cualquier intento que se pretenda sin una participación efectiva de todos ellos está condenado al fracaso.
Los alumnos deben asumir que la violencia no es la única respuesta a los problemas, debemos fomentar por lo tanto que existen otras formas no agresivas. Finalmente,debe asumirse que todas las formas violentas producen más y más violencia.
• DIAGNÓSTICO
Al promediar el periodo de iniciación se elaborará un diagnóstico grupal teniendo como variables para la recolección de información:
• Las entrevistas iniciales.
• Las reuniones de padres.
• La formulación de encuestas: para destacar en qué aspectos observan conductas deviolencia en sus hijos: ej. contestaciones, pedidos, juegos, etc.
• Observación sistematizada del grupo de alumnos.
• Reunión con el EOE para solicitar orientación y elaboración de estrategias de abordaje de la problemática violencia.
• Intercambio de apreciaciones y de información sobre las conductas relevantes del grupo de alumnos entre todos los docentes involucrados.
•Lectura reflexiva del Marco teórico violencia y convivencia y del Diseño Curricular.
La finalidad de este Proyecto por lo tanto está construída a partir de los siguientes ejes:
Comunidad familiar
Alumnos y Docentes

• OBJETIVOS
• Que los alumnos internalicen a través del quehacer diario los valores y puedan aplicarlos en la vida cotidiana, que aprendan a convivir, compartir,discernir, respetar y hacer respetar sus derechos.
• Generar espacios de reflexión e intercambio entre padres y docentes, padres-docentes-profesionales para:
• Favorecer el análisis de situaciones en donde predominen conductas violentas
• Encontrar propuestas de cambios actitudinales.
• Instalar el diálogo familia-escuela para reestablecer valores.
• CONTENIDOS• Convivencia generadora de vínculos saludables.
• Iniciación en la elaboración de estrategias que permitan superar situaciones de alto contenido de agresividad y violencia presentes en el ámbito escolar desde las diferentes materias curriculares.
• Resolución de conflictos.
• Participación activa en la resolución de problemas por la vía de la negociación.
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