Prevenci N Y Educaci N S Smica 1 1 Original

Prevención y educación sísmica



Año académico: 2015









Introducciòn
Para el problema que hemos planteado desde el posicionamiento del enfoque sustentado desde la Ecología del Paisaje, que es una de las corrientes actuales de la disciplina Geográfica, que estudia los paisajes tanto naturales como antrópicos, prestando especial atención a los grupos humanos como agentes transformadores dela dinámica físico-ecológica de éstos. Esta perspectiva geográfica ha recibido aportes tanto de la Geografía física como de la Biología, ya que si bien la Geografía aporta las visiones estructurales del paisaje (el estudio de la estructura horizontal o del mosaico de subecosistemas que conforman el paisaje), la Biología nos aporta la visión funcional del paisaje (las relaciones verticales demateria y energía). Este concepto comenzó a desarrollarse en 1898, con el geógrafo, padre de la pedología rusa, Vasily Vasilievich Dokuchaev  y fue más tarde continuado por el geólogo alemán Carl Troll. Por cierto es una disciplina muy relacionada con otras áreas como la Geoquímica, la Geobotánica, las Ciencias Forestales, y la Pedología1.
El enfoque paisajístico de regionalización considera que elpaisaje es el resultado conjunto de los factores ambientales (ej: relieve, clima, factores bióticos), y que no puede encontrarse una jerarquía de los mismos para explicar su estructura.
La Ecología del paisaje estudia un nivel de organización de la materia superior del Ecosistema. Un paisaje, en Biología, es un conjunto a nivel regional de diferentes unidades o teselas internamente homogéneas bajolos mismos procesos funcionales. A veces se dice que un paisaje es la repetición en el espacio de un conjunto de ecosistemas.
La definición de paisaje dada por la Ecología y por la Geografía difieren en algunos aspectos, pero en general se puede decir que la Geografía estimula la investigación de los aspectos estructurales y la Ecología los aspectos funcionales.
Los paisajes se pueden concebir comoEcosistemas definidos a escala mayor que los ecotopos, y por lo tanto comparten atributos generales que pueden englobarse dentro de la Teoría General de Sistemas.
La Ecología del paisaje es una de los enfoques posibles en la evaluación del impacto ambiental de las obras y actividades humanas, y se usa principalmente en la ordenación del territorio, y en el análisis dinámico de Ecosistemas.
Elpaisaje es considerado como uno de los conceptos científicos “integradores” de la geografía medioambiente
La estructura científica de la Geografía se llega a proponer -dentro de la Geografía General- una nueva dirección de abordaje: la Geoecología de los Paisajes -que se agrega a la tradicional división desde criterios objetuales o temáticos entre Geografía Física y Geografía Humana-. Esta Geoecologíade los Paisajes es definida desde una visión global e integradora basada en los conceptos de geosistema y de paisaje (desde su acepción de paisaje natural o como formación antropo – natural) asimilando como sinónimo a la Geografía de los Paisajes.
En virtud de los antes expuesto, consideramos pertinente abordar la problemática de la prevención y educación sísmica como eje del presente trabajo,debido a el alto riesgo que este fenómeno natural representa para la sociedad sanrafaelina, a fin de obtener el éxito buscado, es imperioso el abordaje interdisciplinario e intradisciplinario conjugando aspectos teóricos metodológicos de la ecología del paisaje y la cibergeografìa.
Tanto iPhone como Blackberry y Android cuentan con distintas aplicaciones que van desde aquellas que informan en quézona se está desarrollando el temblor y si el epicentro del sismo se encuentra cerca de donde está el usuario, hasta aquellas que avisan hasta un minuto antes de que la tierra comience a sacudirse.
Así, dan la oportunidad a desalojar un edificio, comunicarse con familiares y amigos, o a prepararse para posibles réplicas.


Pregunta Problema:
¿Estamos preparados culturalmente en San Rafael para...