Prevencion de factores de riesgo ocupacionales

INTRODUCCIÓN

El siguiente trabajo se hace para comprender y entender la importancia de la ética con otros temas de la vida de nosotros los humanos, para lo cual es necesario realizar las investigaciones pertinentes, con el fin de relacionarnos con estos temas que algunos de estos los hemos escuchados pero otros realmente no. Y analizar de una manera concisa cada tema de forma detalladapara así entender el significado de cada uno.

OBJETIVOS

Objetivo general
* Dar conocer aquellos temas del ámbito social que nos compete.

Objetivo específicos
* Mostrar la relación de la ética con diferentes temas.

* Opinar acerca de estos temas de forma precisa.

BIBLIOGRAFIA

* WWW.GOOGLE.COM
* DICCIONARIOS.
* LIBROS DE ETICA Y VALORES.
CONCLUSIÓNCon este trabajo entendí primero que todo que todos los seres humanos somos iguales no importa la religión, la raza, ni que algunos les guste su mismo sexo, ni los status sociales también descubrir algunos temas que jamás había escuchado hablar de ellos pero ahora se dé que se tratan aunque no haya estado de acuerdo con algunos de ellos.

SOLUCION

1. DERECHOS (HISTORIA DE LA REVOLUCIONFRANCESA)

La división de los derechos humanos en tres generaciones fue concebida por primera vez por Karel Vasak en 1979. Cada una se asocia a uno de los grandes valores proclamados en la Revolución: libertad, igualdad, fraternidad.

Primera generación: son los derechos civiles y políticos, vinculados con el principio de libertad. Generalmente se consideran derechos de defensa o negativos, queexigen de los poderes públicos su inhibición y no injerencia en la esfera privada.

Segunda generación: son los derechos económicos, sociales y culturales, que están vinculados con el principio de igualdad. Exigen para su realización efectiva de la intervención de los poderes públicos, a través de prestaciones y servicios públicos.99 Existe cierta contradicción entre los derechos contra elEstado (primera generación) y los derechos sobre el Estado (segunda generación). Los defensores de los derechos civiles y políticos califican frecuentemente a los derechos económicos, sociales y culturales como falsos derechos, ya que el Estado no puede satisfacerlos más que imponiendo a otros su realización, lo que para éstos supondría una violación de derechos de primera generación.

Tercerageneración: surgida en la doctrina en los años 1980, se vincula con la solidaridad. Los unifica su incidencia en la vida de todos, a escala universal, por lo que precisan para su realización una serie de esfuerzos y cooperaciones en un nivel planetario. Normalmente se incluyen en ella derechos heterogéneos como el derecho a la paz, a la calidad de vida o las garantías frente a la manipulacióngenética,100 

Cuarta generación: para Vallespín Pérez la protección contra la manipulación genética sería un derecho de cuarta generación, 101 para Roberto González Álvarez es una manifestación, ante nuevas amenazas, de derechos de primera generación como el derecho a la vida, la libertad y la integridad física.
BIOGRAFIA
Karel Vašák es un funcionario internacional y profesor deuniversidad checo-francés.
Vašák fue a Francia a estudiar Derecho y permaneció allí tras la invasión soviética de 1968. Adquirió la nacionalidad francesa y trabajó por el Consejo de Europa en varios puestos antes de convertirse en el primer Secretario General del Instituto Internacional de Derechos Humanos en Estrasburgo, entre 1969 y 1980. Trabajó como Director de la Sección de Derechos Humanos y Paz de la Unesco yposteriormente como asesor legal de dicho organismo y de la Organización Mundial del Turismo. En 1979 fue el primero en proponer una división de los derechos humanos en tres generaciones, inspirado en los ideales de la revolución francesa: libertad, igualdad, fraternidad.1

Relación entre la ética y el derecho:
Las dos son reglas de conducta. Las diferencias son:
El derecho viene impuesto...