Prevencion de violencia

Taller para la construcción de
mecanismos para diagnosticar
y prevenir la violencia de
género en el ámbito escolar

Este material de apoyo didáctico y metodológico fue elaborado y recopilado por:
LUCERO CIRCE LÓPEZ RIOFRIO –DIRECTORA DE HUMANAS, A.C.-
DULCE MARÍA TERESA VARGAS LÓPEZ –COORDINADORA DE PROYECTOS DE HUMANAS, A.C-

Se permite su uso y reproducción, siempre y cuando se citenlas fuentes.

ÍNDICE

PRESENTACIÓN………………………………………………………………………………………………………………4

I. DESARROLLO METODOLÓGICO

TEMA: INTRODUCCIÓN A LA PERSPECTIVA DE GÉNERO…………………………………7

TEMA: INTRODUCCIÓN AL TEMA DE VIOLENCIA………………………………………..17

LECTURAS DE APOYO………………………………………………………………………………….49

DEFINICIONES Y CONCEPTOS RELACIONADOS CON LA TEORÍA DE GÉNERO Y A LAVIOLENCIA DE GÉNERO………………………………………………………………………….54

PRESENTACIÓN

Antes que nada queremos agradecer la oportunidad que nos brinda la Unidad Estatal de Desarrollo Profesional del Magisterio (UNEDEPROM) a HUMANAS, A.C. para facilitar este proceso dialéctico en el tema de perspectiva de género. El hecho de que podamos hacer este trabajo de manera conjunta es muestra de que una serie de mujeres-de ayer y de siempre- todas mujeres de nuestro tiempo, contribuyeron con sus demandas, críticas, propuestas, aportaciones, discusiones, etc. incluso con su vida, desde el movimiento feminista, para que hoy pudiéramos estar en diversos espacios que alguna vez pensamos e imaginamos posibles.

Sumarnos a una buena práctica en el ámbito institucional ha implicado no sólo un acuerdo de buenasintenciones y voluntades, sino también ha sido evidente el cumplimiento a una obligación emanada de una serie de acuerdos y tratados internacionales en materia de Derechos Humanos de las Mujeres, lo cual es necesario reconocer y aplaudir, ya que existen personas sensibles y comprometidas que se han humanizado no sólo con el tema de género, sino con las niñas y los niños, con las mujeres y los hombres,personas todas ellas que pueden impulsar un proceso de transformación en donde la sociedad se relaciona sin violencia y sin discriminación, lo cual resulta muy significativo cuando todavía nos queda mucho camino que recorrer.

Este ejercicio formativo obedece a las recomendaciones “Estudio a fondo sobre todas las formas de violencia contra la mujer”, Informe del Secretario General, julio de 2006.a) Asegurar la igualdad de género y proteger los derechos humanos de las mujeres:

377. La violencia contra la mujer es a la vez causa y consecuencia de la discriminación contra las mujeres y de su desigualdad y su subordinación. Los Estados tienen la obligación de respetar, proteger, promover y cumplir todos los derechos humanos, inclusive el derecho de las mujeres averse libres de discriminación. No hacerlo da como resultado la violencia contra la mujer, y la exacerba.

378. Por consiguiente, se recomienda que los Estados:

✓ Eduquen a los hombres y las mujeres, los niños y las niñas acerca de los derechos humanos de las mujeres y de su obligación de respetar los derechos de los demás

b) Ejercer liderazgo para ponerfin a la violencia contra la mujer

380. Consiguientemente, se recomienda que:

✓ Los líderes de las comunidades locales y los formadores de opinión (incluso en las escuelas, las instituciones religiosas y tradicionales, las organizaciones comunitarias, los sindicatos, las empresas y los medios de comunicación) desempeñen un papel clave en la generación de voluntadpolítica y acción sostenida para poner fin a la tolerancia de la comunidad respecto de la violencia masculina contra la mujer, y su complicidad en ella

I. DESARROLLO METODOLÓGICO

PROCESO DE CAPACITACIÓN (SENSIBILIZACIÓN O REFLEXIÓN)

SESIÓN INTRODUCTORIA

• Presentación de los y las participantes
• Conocer las expectativas y temores de las participantes y los participantes...