Prevencion Del Las Necesidades Educativas Especiales

Pedagogía
La pedagogía es un conjunto de saberes que buscan tener impacto en el proceso educativo, en cualquiera de las dimensiones que este tenga, así como en la comprensión y organización de la cultura y la construcción del sujeto. A pesar de que se piensa que es una ciencia de carácter psicosocial que tiene por objeto el estudio de la educación con el fin de conocerla, analizarla yperfeccionarla, y a pesar de que la pedagogía es una ciencia que se nutre de disciplinas como la sociología, la economía, la antropología, la psicología, la historia, la medicina, etc.
Es importante tomar en cuenta que a pesar de que la conceptualización de la pedagogía como ciencia es un debate que actualmente tiene aún vigencia y que se centra en los criterios de cientificidad que se aplican a lasdemás ciencias y que no aplican directamente a la pedagogía, es por ello que referirse a la pedagogía como ciencia puede ser un tanto ambiguo, incorrecto, o por lo menos debatible (depende del punto de vista con el que se defina ciencia). Existen autores, pues, que definen a la pedagogía como un saber, otros como un arte, y otros más como una ciencia o disciplina de naturaleza propia y objetoespecífico de estudio, que son los sistemas públicos educativos y no la educación en general.
Distintas Clases de Pedagogía, su Relación con el Subsistema de Educacion Inicial Bolivariana.
Como maestros tenemos que tener bien en claro que nuestra labor es educar, es decir hacer desarrollar las capacidades de los educandos, lograr cambios de conducta y formar la personalidad del adolecente. Recuerden quenuestra tarea no termina ni se encierra en las cuatro paredes tenemos una labor más allá de lo que podemos dar, debemos ser investigadores, estar propensos al cambio ya que hoy en día la tecnología avanza a pasos agigantados y si no estamos preparados como pretendemos educar a nuestros alumnos.
En el mundo de la enseñanza hay modelos educativos que no parten de una concepción crítica del mundoy de la persona que se quiere formar, por lo tanto, sus métodos y contenidos de enseñanza no responden a las necesidades personales y exigencias sociales de los educandos. En este sentido, la pedagogía, arte y ciencia de la educación, debe tratar dichas deficiencias. Esta reflexión, sin embargo, debe ser periódica, con el objetivo de actualizarse constantemente; ya que el mundo y la personacambian continuamente.
Clases de Pedagogía:

Pedagogía vista como filosofía de la educación:

La práctica pedagógica o educativa la realiza la familia y la comunidad de manera espontánea, en sociedades donde la división del trabajo no es tan marcada o todavía no se han especializado las actividades productivas y de servicios; en la acción educativa participa toda la comunidad y laformación que se recibe es, en cierto modo, sólo la necesaria para reproducir (conservar) las actividades productivas y el sistema de valores que le dan sentido a la vida comunitaria.

En cambio, en sociedades más complejas, es necesario hacer explícitos los fines, los medios, los contenidos, los métodos, las instituciones y los agentes de la educación; sobre todo por que la funcióneducativa se delega a personas o instituciones especializadas en esa tarea. Por lo general el grado de complejidad puede entenderse desde diferentes fuentes: una mayor especialización y distribución del trabajo, el crecimiento demográfico de un pueblo, o el desplazamiento del territorio o de la comunidad; es decir, por fenómenos migratorios, de expulsión o simplemente por buscar alternativas parareconstruir la comunidad.

Cuando este cambio ocurre en una sociedad, es posible hablar, además de la práctica educativa, del pensamiento pedagógico que la orienta. La educación se convierte, en cierta forma, en una práctica que obedece a los proyectos de conservación y reproducción del modo de vida de un pueblo, de acuerdo con la propia cultura e historia. En esta dimensión la...