Prevencion del suicidio
Páginas: 12 (2887 palabras)
Publicado: 5 de mayo de 2010
INTRODUCCION
El suicidio es un fenómeno de carácter multifactorial, con una problemática compleja, y a la cual, tradicionalmente se le ha considerado como una expresión de conflictos mentales presentes y de larga duración, como la depresión, aunque muchas veces el suicidio no está relacionado con patologías mentales declaradas, y su latencia en estos casos resulta breve.
(Borges et. al,1994)
El suicidio es un tema que impacta y cuestiona el sistema familiar y social, por lo que resulta importante encarar el problema, tratando de comprender las posibles razones por las cuales, un adolescente acabe o intente acabar repentinamente con su existencia motivado por una situación, o sufrimiento, que lo obligue a tomar esta decisión, y en donde, el adolescente pediráauxilio de una u otra forma.
Es precisamente esta posibilidad de ayudar, motivo a realizar el presente proyecto, apoyado con métodos prácticos que promuevan una adecuada prevención del suicidio, implementando diferentes actividades, basándose en una postura ecléctica de la psicología.
El hecho de brindar ayuda directa por medio de una evaluación basada en una entrevista y en la aplicacióndel Inventario de Depresión de Beck (BDI); así como las escalas de intencionalidad e ideación suicida a los adolescentes que se puedan detectar en posible riesgo, se convierte en instrumentos fundamentales del proyecto para la prevención del suicidio.
Finalmente la presente investigación, pretende ser una aportación para tratar de disminuir la problemática del suicidio, considerando que suaplicación práctica puede emplearse en diversas instituciones en forma simple pero estructurada, para ser un instrumento de prevención, con el objetivo fundamental, de disminuir el índice de intentos suicidas en los adolescentes.
OBJETIVO GENERAL
Crear un proyecto útil para la prevención de suicidio en adolescentes, basándose en métodos prácticos que promuevan una adecuada prevención delsuicidio, implementando diversas actividades basadas en una postura ecléctica, ofreciendo alternativas de ayuda tales como grupos de apoyo juveniles y centros especializados.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Analizar la información acerca de la problemática del suicidio juvenil.
2. Conocer los principales indicadores de riesgo y los signos que presenta un adolescente con ideas o intencionessuicidas.
3. Promover en el joven habilidades para vivir y manejar adecuadamente situaciones de su entorno paraprevenir conductas de riesgo relacionadas con el suicidio.
4. Identificar jóvenes en riesgo de suicidio, o intento, a través de una evaluación basada en instrumentos, como la entrevista y en la aplicación del Inventario de Depresión de Beck (BDI); así como las escalas de intencionalidad eideación suicida.
5. Promover actividades que permitan prevenir la problemática del suicidio, con aplicación en diversas instituciones.
FUNDAMENTO
TEORICO
COGNITIVO CONDUCTUAL
El término cognición incluye ideas, constructos personales imágenes, creencias, expectativas, atribuciones; en los que participan emociones, pensamientos y conductas.
Su alto nivel de sistematización constituyeotro rasgo destacable que es compartido por la mayor parte de las terapias cognitivas no solo surgieron de pensadores independientes (Beck, Ellis, Kelly), si no que convergieron con una particular orientación de la terapia conductual: el enfoque denominado cognitivo conductual.
El objetivo de los tratamientos cognitivos es el cambio de las estructuras cognitivas que dificultan el buenfuncionamiento psicológico del sujeto de acuerdo con el modelo cognitivo, entienden la psicoterapia como un esfuerzo de colaboración mutua que realizan cliente y terapeuta.
Los modelos cognitivos reconocen la utilidad de la calidez, empatía, autenticidad (sentimiento genuino) y aceptación. Sin embargo, el terapeuta cognitivo debe mostrarse también activo, señalando problemas y dificultades,...
El suicidio es un fenómeno de carácter multifactorial, con una problemática compleja, y a la cual, tradicionalmente se le ha considerado como una expresión de conflictos mentales presentes y de larga duración, como la depresión, aunque muchas veces el suicidio no está relacionado con patologías mentales declaradas, y su latencia en estos casos resulta breve.
(Borges et. al,1994)
El suicidio es un tema que impacta y cuestiona el sistema familiar y social, por lo que resulta importante encarar el problema, tratando de comprender las posibles razones por las cuales, un adolescente acabe o intente acabar repentinamente con su existencia motivado por una situación, o sufrimiento, que lo obligue a tomar esta decisión, y en donde, el adolescente pediráauxilio de una u otra forma.
Es precisamente esta posibilidad de ayudar, motivo a realizar el presente proyecto, apoyado con métodos prácticos que promuevan una adecuada prevención del suicidio, implementando diferentes actividades, basándose en una postura ecléctica de la psicología.
El hecho de brindar ayuda directa por medio de una evaluación basada en una entrevista y en la aplicacióndel Inventario de Depresión de Beck (BDI); así como las escalas de intencionalidad e ideación suicida a los adolescentes que se puedan detectar en posible riesgo, se convierte en instrumentos fundamentales del proyecto para la prevención del suicidio.
Finalmente la presente investigación, pretende ser una aportación para tratar de disminuir la problemática del suicidio, considerando que suaplicación práctica puede emplearse en diversas instituciones en forma simple pero estructurada, para ser un instrumento de prevención, con el objetivo fundamental, de disminuir el índice de intentos suicidas en los adolescentes.
OBJETIVO GENERAL
Crear un proyecto útil para la prevención de suicidio en adolescentes, basándose en métodos prácticos que promuevan una adecuada prevención delsuicidio, implementando diversas actividades basadas en una postura ecléctica, ofreciendo alternativas de ayuda tales como grupos de apoyo juveniles y centros especializados.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Analizar la información acerca de la problemática del suicidio juvenil.
2. Conocer los principales indicadores de riesgo y los signos que presenta un adolescente con ideas o intencionessuicidas.
3. Promover en el joven habilidades para vivir y manejar adecuadamente situaciones de su entorno paraprevenir conductas de riesgo relacionadas con el suicidio.
4. Identificar jóvenes en riesgo de suicidio, o intento, a través de una evaluación basada en instrumentos, como la entrevista y en la aplicación del Inventario de Depresión de Beck (BDI); así como las escalas de intencionalidad eideación suicida.
5. Promover actividades que permitan prevenir la problemática del suicidio, con aplicación en diversas instituciones.
FUNDAMENTO
TEORICO
COGNITIVO CONDUCTUAL
El término cognición incluye ideas, constructos personales imágenes, creencias, expectativas, atribuciones; en los que participan emociones, pensamientos y conductas.
Su alto nivel de sistematización constituyeotro rasgo destacable que es compartido por la mayor parte de las terapias cognitivas no solo surgieron de pensadores independientes (Beck, Ellis, Kelly), si no que convergieron con una particular orientación de la terapia conductual: el enfoque denominado cognitivo conductual.
El objetivo de los tratamientos cognitivos es el cambio de las estructuras cognitivas que dificultan el buenfuncionamiento psicológico del sujeto de acuerdo con el modelo cognitivo, entienden la psicoterapia como un esfuerzo de colaboración mutua que realizan cliente y terapeuta.
Los modelos cognitivos reconocen la utilidad de la calidez, empatía, autenticidad (sentimiento genuino) y aceptación. Sin embargo, el terapeuta cognitivo debe mostrarse también activo, señalando problemas y dificultades,...
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