Prevencion PLANIFICACIONpractica2


Universidad Nacional Abierta
Centro Local Táchira
Área: Educación
Mención: Dificultades De Aprendizaje




PLANIFICACION
PrevenciónIdentificación.
María A. Delgado R.
C.I: V-17.056.330
Asignatura: Práctica II
Código: 593
Asesora: Lcda. Solangel Belén


San Cristóbal, Octubre de 2012
INTRODUCCIÓNLuego de un completa evaluación, se plantea una planificación que se ajusta aplicando estrategias que estimulen y mejoren las debilidades en los educandos con edad preescolar.

Tomando en cuenta quela evaluación del grupo de preescolares formados por 8 hembras y 4 varones arroja debilidades en su área de memoria, coordinación visomotora, y lectura y escritura simbólica, se plantea una serie deestrategias y actividades con el propósito de nivelar sus conocimientos de acuerdo a su edad correspondiente.

Dichas estrategias se presentan de manera lúdica, para que el escolar desarrolle empatíahacia la docente especialista y a su área de atención.

Con la siguiente planificación se quiere fomentar y consolidar las psicofunciones de los niños evaluados, para así evitar posiblesDificultades en el Aprendizaje en los futuros años a cursar dentro del nivel primaria.




I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN


Nivel y Sección: II nivel y III nivel

Matricula: hembras: 8 varones: 4 total: 12Nombre del Docente: Consolación Navarro, T.S.U Educación Inicial.

Plantel: Colegio Parroquial Doña Mery de Zambrano.











II. JUSTIFICACIÓN

En el centro de Educación Inicial, Colegio ParroquialDoña Mery de Zambrano, existe una matrícula de 12 niños quienes cursan II y III nivel de preescolar, los cuales tras la evaluación de aplicación del Test ABC, se arroja que es un grupo con debilidades, yque su avance en lectura y escritura se lograría al estimular sus psicofunciones, resultado que nos lleva a trabajar en la actuación académica de los niños.

Se evidencia que los niños tienen...