Prevencion E Intrvencion Comunitaria

PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN COMUNITARIA




















PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN COMUNITARIA



Unidad 1:
Individuo - Persona; Conceptos; Ciudadanía: Concepto y Características; Grupo: Concepto, Tipos de Grupos; Familia; Definición de Comunidad y Sociedad:Características, Clasificación según Grupos Dominantes.


Unidad 2:
Concepto de Relaciones Humanas. El Hombre: Sujeto y Objeto de las Relaciones Humanas. El Comportamiento Humano en el Ámbito Social y Cultural – La Comunicación. Importancia de Escuchar. Proceso de la Comunicación. Técnicas para mejorar la comunicación. Barreras de la Comunicación. Conductas que facilitan la comunicación.Unidad 3:
Necesidad de Mediación. ¿Qué es la Mediación? Ventajas y Desventajas de la Mediación. Aplicación de la Mediación en el Ámbito Policial. Características de la Mediación. Perfil del Mediador. Procedimiento de la Mediación. Rol del Mediador. Facilitación de la Comunicación. Mediación Comunitaria – Elementos.
Conflicto: Concepto de necesidad y conflicto. Concepto deMediación. La Necesidad de la mediación: Ventajas y Desventajas. Las Partes del Proceso de mediación. El Perfil del mediador. Mediación Comunitaria. Sus Aplicaciones dentro del Ámbito Policial.

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Unidad 4:
Técnicas de Investigación: Observación; Elementos y Modalidades. Entrevista; Proceso, Modalidades y preparación de la entrevista. Limitaciones del entrevistador.Modelo de Entrevista con Cuestionario. Recopilación Documental. Diferentes Clases de Documentos. Fuentes Primarias y Secundarias de Recolección de Datos.

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Unidad 5:
Recursos: definición. Tipos de Recursos: Naturales, Humanos, Materiales, Técnicos, Financieros, Institucionales. Guía para el Conocimiento de una Institución. Guía para el Conocimiento de unaComunidad. Problemas de la



Comunidad. Trabajo Práctico de Campo.
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ASPECTOS METODOLOGICOS Y PEDAGOGICOS
DEL ESPACIO CURRICULAR



1. JUSTIFICACIÓN:

La propuesta metodológica incluye una intencionalidad y exige coherencia entre los distintos momentos del proceso de formación en la Materia de Prevención e Intervención Comunitaria. Por lo tantola citada Intencionalidad se dirige a:
- Un Proceso Educativo, en donde se promueva el sentimiento de pertenencia y compromiso Comunitario, además de la misión y la visión institucional, a partir del aprovechamiento de las capacidades de los alumnos.
- La Formación de Personal Policial capaz de intervenir en la realidad social, que reconozca los recursos comunitarios, que pueda participarcomo Actor Activo en la Sociedad y brinde igualdad en la prestación de sus servicios.
La didáctica que se pretende implementar consiste en fomentar en los alumnos no sólo la incorporación de conocimientos, sino también un carácter crítico, responsable y comprometido con la Comunidad en donde se desempeñe su futura ocupación laboral.
2. EL ENFOQUE INTEGRAL:
La propuesta didáctica de quiensuscribe, pretende iniciar a los alumnos, futuros Agentes de la Policía de la Provincia de Salta, en el conocimiento, análisis y valoración del entorno físico, social y cultural, a partir del reconocimiento de su propia identidad y de su entorno más próximo.
Con este fin, el proceso de aprendizaje se potencia con la observación, la experimentación, la manipulación y la formulación deexplicaciones razonables ante las situaciones que se presentan. Todo ello se realiza en dos ámbitos: el trabajo de campo y el trabajo en el aula.
Los trabajos de campo son fundamentales, pero difícilmente pueden ocupar todas las clases de un ciclo. Además, procesos como la reflexión sobre la observación y la elaboración de conclusiones resultan a menudo más fáciles de realizar en el aula con el...