Prevencion

Enfoques y
modelos de
prevención del
Abu abuso sexual a
menores
Hacia una
redefinición de la
prevención
Josefina Martínez B.
Abril de 2012

• Diferencia jerárquica
• Abuso de poder
• Cosificación
• Involucración en
conductas sexuales

Sistema relacional del AS
ABUSADOR

VICTIMA

TERCEROS

Abuso sexual como proceso relacional
• El abuso no ocurre de la
noche a lamañana

• Es un proceso que se
desarrolla en el tiempo, a
modo de una espiral
crecientemente
envolvente
• El niño o joven va
cayendo poco a poco en
la trampa del abusador

Fase de seducción
• El abusador se gana la
confianza del niño o
joven y también la de su
familia
• Al proporcionarle
cariño, atención,
halagos o privilegios, lo
hace sentirse especial

Fase de interacciónabusiva
•El abusador saca provecho
de la dependencia del niño o
joven y manipula la
confianza, cariño y/o
admiración que éste le
profesa, para involucrarlo en
conductas sexuales
progresivamente intrusivas
•La sexualización de los lazos
afectivos generan una
“ruptura de contexto” que
confunde y paraliza a la
víctima

Imposición de la ley del silencio
• El abusador utiliza una
serie demaniobras
coercitivas para asegurar
el silencio del niño o
joven
• Algunas de estas son:
 Normalización del abuso
 Inducción de complicidad
 Instalación de un discurso
denigratorio y
culpabilizante
 Amenazas

Relación totalitaria
• En los casos más graves el
abusador instaura un
régimen que restringe toda
libertad individual de su
víctima

• El abusador concentra todo
elpoder y gobierna la vida
completa de las víctimas y
algunos terceros

En este contexto el
niño o joven se
adapta para poder
sobrevivir…
• Guarda silencio para
protegerse a sí mismo y
a su familia
• “Participa” pasiva o
activamente del abuso,
pues no tiene
escapatoria

El abuso sexual es el
secreto mejor guardado

Fase de divulgación
• Se produce cuando un
tercero atentodetecta o
cuando el niño o joven
revela de manera accidental
o intencionada
• La divulgación genera una
crisis, que desestabiliza un
sistema que por mucho
tiempo permaneció en
equilibrio

• Todas las amenazas y fantasías
catastróficas se cumplen
• El entorno no tolera la noticia y
ejerce presión para que todo
vuelva al “equilibrio”
• El niño o joven se sacrifica una
vez más. Seretracta o vuelve a
guardar silencio para que todos
queden tranquilos

• A la vez, queda solo con su
tragedia y queda expuesto a
nuevos abusos

¿Por qué ocurre el abuso
sexual?
El abuso sexual es un
fenómeno: :

1. Motivación del agresor para
cometer el abuso
2. Habilidad del agresor para
superar sus propias
inhibiciones o miedos
3. Capacidad del agresor para
superar las barrerasexternas
o los factores de protección
del niño
4. Capacidad del niño para
resistirse
(MODELO DE DAVID FINKELHOR, 1984)

Ecología del Abuso Sexual
• El abuso sexual está
determinado de manera
múltiple por fuerzas que
operan en el individuo, la
familia, la comunidad y la
cultura
• Este modelo permite
integrar y considerar de
manera simultánea los
distintos contextos
implicados en elabuso
sexual

Exosistema
Instituciones totalitarias o con jerarquías de
dominio generan un ambiente propicio para la
génesis y mantención del AS

Tipos de Jerarquías
De dominio
•Se basan en el
sometimiento
•Igualan respeto a sumisión
•La obediencia es un fin en
si mismo
•Son permanentes e
inmutables
•Infantilizan e inhiben el
crecimiento

De actualización
•Se basan en elrespeto
•Permiten la crítica, el
cuestionamiento y el
disentir
•La obediencia está al
servicio de la convivencia
•Son transitorias
•Promueven el crecimiento y
el volar con las propias alas

• Cultura patriarcal

• Adultismo

• Tabú de la
sexualidad/pedofilizació
n de la sociedad

Expresiones del
adultismo

Prevención del Abuso Sexual
Enfoque Clásico: Enseñanza de la...