Prevencion


PROGRAMA DE ORIENTACIÓN Y PREVENCIÓN EN LA PRIMERA INFANCIA.


DESCRIPCIÓN DE LA PROBLEMÁTICA.

Colombia enfrenta un panorama de incertidumbre frente al tema de la prevención, el cual solose ha enfatizado en la erradicación de conductas problemas, dejando de lado la intervención en la primera infancia como una acción preventiva que conlleve a la potenciación de las capacidades y eldesarrollo de la personalidad, con efectos de mayor incidencia y durabilidad para la sociedad.
Así que ya no es posible considerar la prevención solo como una manera de que no ocurran los hechos sinocomo una forma de equipar, formar, informar y habilitar a las personas en el desarrollo de sus competencias que les permitan de manera responsable tomar decisiones acertadas acerca de su autocuidadoy bienestar.
En este sentido la prevención se entiende como parte de un proceso educativo continuo que implica formar en valores y desarrollar las habilidades sociales que favorezcan estilos devida saludable, promoviendo una actitud crítica frente a la toma de decisiones responsables y comprometidas.
La organización mundial de la salud (OMS 1999), en estudios realizados ha considerado queel potencial formativo de la educación en la primera infancia es definitivo en la construcción de la personalidad.
Este potencial es el producto de dos condiciones fundamentales; el desarrollofísico y emocional y el desarrollo social que experimentan los estudiantes a lo largo del preescolar.
La garantía de la inversión en la primera infancia es la mejor manera de romper el círculo viciosode transmisión intergeneracional de la pobreza y los consecuentes desajustes en la salud mental, pues lo que no se hace en los primeros años de vida para el desarrollo total de habilidades, entreellas, cognoscitivas, emocionales y sociales de un ser humano, es muy difícil de recuperar posteriormente.
Estudios del Banco Mundial (2009), quien colabora con el desarrollo social de los países en...