prevencion

PROGRAMA DE
educación preventiva contra las adicciones
Dra. Patricia de Leonardo y Ramírez.
Directora General de Extensión Educativa de la Subsecretaría de Servicios Educativos para el Distrito Federal. SEP
Lic. Patricia Bermúdez Lozano.
Directora de Salud Escolar de la Dirección General de Extensión Educativa.
Lic. Nancy Gigliola Amador Buenabad.
Subdirectora de CoordinaciónInterinstitucional para la Prevención y Atención de Riesgos de la Dirección de Salud Escolar.
INTRODUCCIÓN
El Programa de Educación Preventiva contra las Adicciones (PEPCA) es creado en 1994 como una
propuesta educativa organizada para desarrollarse en la escuela y la familia, favorecer la construcción
de redes protectoras que se traducen en estilos de vida saludables con la finalidad de trascender a lacomunidad.
El PEPCA surge como una alternativa encaminada a prevenir el desarrollo de las adicciones en la
comunidad educativa, derivándose de la investigación de los sustentos teóricos de diversos modelos
preventivos, de investigaciones epidemiológicas, del análisis de la base jurídica de la educación y de un
diagnóstico de la problemática actual (crisis de valores, ruptura del equilibriosujeto-entorno y aumento en
el consumo de drogas), así como de recomendaciones de organismos internacionales, como la Comisión
Interamericana Contra el Abuso de Drogas (CICAD) de la Organización de Estados Americanos (OEA).
El PEPCA se ubica en el proceso de desarrollo educativo y constituye una estrategia que atiende los
diversos niveles que integran la Educación Básica, se vincula con losplanes y programas de estudio vigentes,
y promueve la construcción de valores humanos entre los educandos a través de una serie de actividades
que se incorporan al proceso educativo en un esquema preventivo integral que aborda diversos problemas
sociales en la comunidad escolar, a fin de desarrollar en los educandos la capacidad para tomar decisiones
de forma consciente y reflexiva, que lespermita resistir la presión de iniciarse en un proceso adictivo.
Para ofrecer una atención más específica y acorde con las necesidades de cada plantel, integra su
propuesta de prevención a partir del desarrollo de una autoestima sana, de la formación de valores y de
habilidades sociales que generen un pensamiento crítico en los escolares.
SITUACIÓN ACTUAL EN MATERIA DE ADICCIONES
El problemadel uso y abuso de fármacos en el país es cada vez más preocupante, especialmente entre los
niños y adolescentes; por ello, la Secretaría de Educación Pública en colaboración con el Instituto Nacional
de Psiquiatría (INP) realiza desde 1975, monitoreos que permitan conocer cifras de consumo y características
de los grupos de estudiantes que enfrentan el problema de las adicciones. Estosestudios epidemiológicos
demuestran en forma alarmante la reducción en la edad de inicio del consumo de fármacos así como los
cambios en el tipo de drogas que se utilizan siendo la cocaína la droga de mayor incidencia. No podemos
dejar de lado las drogas de carácter legal, que representan los fármacos adictivos de mayor uso experimental
entre los estudiantes de educación media y media superior delDistrito Federal.
Datos arrojados por el estudio, muestran que el 51.4% de los adolescentes consideran que es fácil
conseguir drogas, asimismo reportan en su mayoría que un amigo (51.5%) fue quien les proporcionó por
primera vez la sustancia adictiva. Un dato importante es que el lugar en donde obtuvieron la droga varía
según el tipo: la cocaína la consiguieron por primera vez en la calle(27.1) y en alguna fiesta (25.8); la heroína
en fiestas (25.6%) y en la calle (20.9%).
Sin embargo, consideramos que la gran mayoría de los estudiantes nunca han consumido drogas en
su vida, el principal reto de la SEP sigue siendo identificar y fortalecer todos los aspectos que permitieron
que estos estudiantes se mantuvieran alejados del consumo de las drogas a fin de ofrecer alternativas de...