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1. Actividad Final
Estudio de caso y propuesta de solución en EBC/

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Instrucciones:
1. Considerando el diagnóstico, particularidades y contexto, estudiar un caso específico de dificultades de aprendizaje.
2. Proponer una estrategia de solución en educación basada en competencias, en función de las recomendaciones en “TF Estudio de Casos” y “TF Estrategias Estudio de Casos”, “T2Aprendizaje Cooperativo”, “T2 Aprendizaje Método de Caso”.
 
Rúbrica para estudio de casos |
Rubro | Excelente - 10 | Bueno - 8 | Reformular - 4 |
El caso se presentó en tiempo y forma de acuerdo a lo planeado | Presentaron en tiempo y prepararon en forma eficiente y efectiva el escenario de la exposición del caso. | Presentaron a tiempo y hubo deficiencias en la preparación de la exposición delcaso. | Presentaron con retraso y hubo deficiencias de la exposición del caso. |
El caso que se expone plantea alternativas de solución a problemas del tema | La exposición del caso plantea alternativas de solución, es claro y ayuda a la solución del problema del tema. | La exposición del caso es claro y ayuda a la solución del problema del tema. | La exposición del caso es poco claro peroayudan a la solución del problema del tema. |
Ilustra los asuntos del problema que se pretende examinar | Se explica y se demuestra con completo entendimiento y dominio el tema que se pretende explorar. | Se explica con completo entendimiento y dominio el tema que se pretende explorar. | Se explica el tema explorado con deficiencias y poco entendimiento |
Refleja los marcos teóricos pertinentes |El reporte del caso es presentado de una manera ordenada, clara y manifiesta los marcos teóricos pertinentes | El reporte del caso es presentado y manifiesta los marcos teóricos pertinentes | El reporte del caso es presentado y manifiesta con deficiencias los marcos teóricos pertinentes |
Tiene calidad narrativa | El relato del caso demuestra completo entendimiento y dominio de análisis, queresalta puntos importantes del tema tratado. | El relato del caso demuestra entendimiento y resalta puntos importantes del tema tratado. | El relato del caso demuestra algún entendimiento del tema tratado. |
Aplicación y enriquecimiento de los conocimientos que se han aprendido | El caso expuesto posibilita ampliamente la aplicación y enriquecimiento de los conocimientos que se han aprendido enclase | El caso expuesto posibilita medianamente la aplicación y enriquecimiento de los conocimientos que se han aprendido en clase | El caso expuesto tiene limitaciones para la aplicación y enriquecimiento de los conocimientos que se han aprendido en clase |
Relación de Contenidos | El caso establece relaciones pertinentes entre los contenidos revisados en clase y la vida cotidiana | El casoestablece medianamente relaciones entre los contenidos revisados en clase y la vida cotidiana | El caso establece poca relación entre los contenidos revisados en clase y la vida cotidiana |
Formato (escrito, artículo, video, simulación, etc.) de presentación del caso. | El formato (escrito, articulo, video, simulación, etc.) fue ampliamente ilustrativo y la participación activa del estudiante oequipo se observo cooperativa durante el desarrollo del caso expuesto | El formato (escrito, artículo, video, simulación, etc.) fue ilustrativo y la participación del estudiante o equipo se observo medianamente cooperativa durante el desarrollo del caso expuesto | El formato (escrito, artículo, video, simulación, etc.) fue limitado para la demostración de caso y la participación del estudiante o equipoy necesita motivación para mantenerse activo durante el desarrollo del caso. |
Presentación | El documento tiene portada, introducción, desarrollo del tema en capítulos, conclusión y bibliografía en formato APA, y es elegante. | El documento tiene los todos los componentes solicitados pero incompletos, por ejemplo citación sin formato APA. | Falta uno o varios elementos. |
Conclusiones |...