Primaria Curso Basico 2012 - 2013

PRODUCTO 1:
DESCRIPCIÓN DE MI PRÁCTICA DOCENTE CONSIDERO QUE COMO DOCENTE, ACTUALMENTE ME INTERESO POR MANTENER UNA BUENA IMAGEN DE MI PROFESIÓN, SOBRE TODO PARA MIS ALUMNOS, ESTO LO HAGO ACTUALIZANDOME EN LOS CURSOS AÑO CON AÑO, PONIENDO EN PRACTICA LAS RECOMENDACIONES O SUGERENCIAS, LOS APRENDIZAJES, O BIEN TENIENDO INICIATIVA PROPIA POR INVESTIGAR Y ESTUDIAR NUEVOS TEMAS, ES RELEVANTE INDICARQUE TODOS ESTOS CONOCIMIENTOS SE TRANSMITAN A LOS ALUMNOS, PADRES DE FAMILIA, COMPAÑEROS MAESTROS, DIRECTORES, SUPERVISORES, EN SÍ TODA LAS PERSONAS QUE SE INTERESEN POR PARTICIPAR EN LA EDUCACION. POR OTRA PARTE, A VECES NO ESTOY DE ACUERDO CON ALGUNOS CAMBIOS EN LA EDUCACIÓN, SIN EMBARGO, LO PONGO A PRUEBA, SI RESULTA CONTINUO, SI NO LO MODIFICO, YA QUE CADA GENERACION Y ALUMNADO TIENE PROPIASCARÁCTERÍSTICAS, POR LO TANTO, HAY QUE TENERLO PRESENTE. ES PRIMORDIAL TAMBIEN RECALCAR QUE EN LAS REUNIONES DE COLEGIADO, SE COMENTEN LAS EXPERIENCIAS PROPIAS, PARA COMPARTIR, TOMAR O DEJAR LAS QUE MAS NOS CONVENGAN, PARA BIEN DE LA PRACTICA DOCENTE.

PRODUCTO 2:
ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACION BASICA APRENDIZAJES ESPERADOS
Preescolar Campo formativodesarrollo personal y social. Aspecto Identidad personal. X Habla acerca de como es el o ella. De lo q le gusta yo disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela. X Habla sobre como se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptando uno, considera la opción de otros y se esfuerza por convivir en armonía.

CUALIDADES O CAPACIDADES A DESARROLLARACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

1.-Aprender por si mismo, utilizando la enseñanza de una competencia exterior.
2.-Distinguir entre lo importante y lo secundario.

1.-Dibuja tu medio ambiente contextual.

2.-Desarrollar el juego de el lobo.

Primaria Campo de formación: desarrollo personal y para la convivencia. Tercer grado Bloque II. Aprender a expresar emociones, establecer metas y cumplir acuerdos.Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas Asume que no todas sus necesidades o deseos pueden ser satisfechos de manera inmediata y que puede coincidir, diferir o contraponerse con los de otras personas

Combinar la simplicidad de un problema y su respectiva complejidad, teniendo en cuenta diversidad, interferencias eincertidumbres  sopesar el futuro considerando las posibilidades y elaborar escenarios eventuales teniendo en cuenta las incertidumbres que surgen de lo imprevisible. Afrontar situaciones nuevas e innovar Aprender por si mismo utilizando la enseñanza de una competencia exterior Reconsiderar su percepción y su concepción de la situación

Planteamiento de problemas y buscar la solución demanera grupal Juegos con reglas en los que abordemos los valores Representar mediante un dibujo un valor

Primaria Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia. SEXTO GRADO Bloque 1. De la niñez a la adolescencia º Analiza la importancia de la sexualidad y sus diversas manifestaciones en la vida de los seres humanos. º Reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de lasalud y la promoción de medidas que favorezcan el bienestar integral.

º Enriquecer, desarrollar, y modificar la estrategia en función de las informaciones recibidas y la experiencia adquirida. º Sopesar el futuro considerando las posibilidades y elaborar escenarios eventuales teniendo en cuenta las incertidumbres que surgen de lo imprevisible.

º Investigar, analizar y exponer el tema.Realizar un guion de radio de acuerdo al tema investigado.

º Elaboración de folletos, trípticos, carteles, debates y conferencias.

Secundaria Campo de formación: desarrollo personal y para la convivencia. Tercer grado. Bloque dos. Pensar, decidir y actuar para el futuro. Reconocen sus aspiraciones, potencialidades y capacidades personales para el estudio, la participación social, el trabajo,...