primaria observacion

SECRETARIA DE EDUCACIÓN
Instituto Estatal de Educación Normal De Nayarit
profr. Y lic. Francisco Benítez Silva



“PROYECTO II”


Licenciatura En Educación Primaria 2° Semestre
Materia:
Observación Y Análisis De La Práctica Escolar

Maestro: Maximiliano Jiménez
Integrantes Del Equipo:

-Ávila Rodríguez Mayra Trinidad
-González Macedo Angélica Guadalupe
-Guzmán Solórzano NallelyShaory
-Hidalgo Escobar José Jonathan
-López Hernández Blanca Selene
-Reyna Langarica Wilfrido









Tepic, Nayarit, Junio 2013





SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
Instituto Estatal de Educación Normal De Nayarit
profr. Y lic. Francisco Benítez Silva




“PROYECTO II”


Licenciatura En Educación Primaria 2° Semestre
Materia:
Observación Y Análisis De La Práctica EscolarMaestro: Maximiliano Jiménez
Primaria: “Ricardo Flores Magón” T.M
Director: Onofre Arámbula Villa
Clave: 18DPRO0931G
Zona: 068


Integrantes Del Equipo:

-Ávila Rodríguez Mayra Trinidad
-González Macedo Angélica Guadalupe
-Guzmán Solórzano Nallely Shaory
-Hidalgo Escobar José Jonathan
-López Hernández Blanca Selene
-Reyna Langarica Wilfrido






Tepic, Nayarit, Junio2013

TEMA
“Procesos y Prácticas de Gestión en la escuela primaria, su cultura, clima institucional, y relaciones que existen dentro de ella, la práctica docente y organización en el aula”


TEMAS UNIDAD II

Escuela y comunidad: complejos procesos de vinculación
Relaciones en la escuela
Pasos del método de aprendizajes por proyectos
Metodología aprendizaje basado en proyectos
Redes ,familias y escuela
Descubriendo las redes sociales en la escuela
Dimensiones de la práctica docente
La escuela ante las exigencias sociales
Funciones de la escuela
Herramienta para vincular el análisis entre teoría y datos de campo
La gestión de la escuela y en el aula, una tarea de la comunidad escolar
Gestión
La gestión pedagógica en la escuela
Concepto principal de gestión
Factores quemarcan la diferencia
Describir una buena escuela
La gestión escolar para hacer mejoras en la escuela
Características efectivas informe Colemán
Principales falacias en el discurso sobre organización escolar
Fundamentación epistemológica de la organización escolar
Aproximación conceptual a la organización escolar
Circulo de la gestión
Características de las organizaciones. La escuela
Laescuela como una organización

TEMAS UNIDAD III

Interacción pedagógica en el aula de clases
Un acercamiento al concepto de práctica docente
Las reglas de la práctica pedagógica como transmisor cultural
Formalizando el concepto de práctica docente
Los saberes del docente y su desarrollo profesional. Maurice Tardif (2009)


PROPÓSITO:

Observar, conocer y analizar los diversos factores queinfluyen en la gestión escolar tales como; la capacidad de dirigir la institución involucrando las diversas dimensiones; las formas en que se organizan los actores escolares y las maneras en que se consiguen recursos para lograr el aprendizaje. Así como la identificación de redes, relaciones y cultura dentro de la escuela. Como también analizar el concepto de práctica docente con la observaciónde clase del maestro, analizar los factores y hacer comparaciones con las lecturas.

CONOCIMIENTOS PREVIOS:

Durante la primera jornada de observación pudimos darnos cuenta que existe la gestión escolar puesto que se organizan reuniones para tomar acuerdos con el fin de conseguir recursos necesarios, estas juntas se realizan entre las personas sujetas a la institución tales como maestros,intendentes, incluso padres de familia, aunque el que convoca sea uno solo.

CONCEPTO DE PRÁCTICA DOCENTE
Angélica Guadalupe González Macedo
Es la manera en que el maestro lleva a cabo su labor, el cómo imparte la clase dentro del aula, como se relaciona con los alumnos, el cómo enseña a los niños desde el ambiente de aprendizaje hasta lograr desarrollar habilidades de los alumnos.

Wilfrido...