Primaria

8vo PRODUCTO: SECUENCIA DIDÁCTICA
ASIGNATURA: Español
ÁMBITO: Estudio
PROYECTO: Registra el proceso de crecimiento o transformación de
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identifica materiales delectura para ampliar su conocimiento sobre un tema de su interés.
Busca información sobre un proceso de crecimiento o transformación de un ser vivo.
Conoce el uso de las letras mayúsculas al iniciode párrafo y en nombres propios.
Usa marcadores temporales para describir secuencias (primero, después, en la segunda semana, después de cinco días, finalmente)
Se familiariza con la escritura deenunciados
TEMAS DE REFLEXIÓN:
*Correspondencia grafo fonética.
*Correspondencia entre escritura y oralidad.
*Separación convencional de palabras en un enunciado escrito.
*Organización de textosexpositivos con ilustraciones y pies de ilustraciones.
*Relación entre el texto y las ilustraciones.

ACTIVIDADES:
1.- Mediante la estrategia de “lluvia de ideas” los niños responden a lassiguientes preguntas:
-¿Alguien tiene una mascota en casa?
-¿Qué tipo de mascota tienen?
-¿Siempre ha estado del mismo tamaño?
-¿Qué han observado en su mascota a medida que pasa el tiempo?
-¿Lesgustaría tener una mascota para el salón?
• Realizan una votación para elegir el animal que escogieron como mascota.
• A lo largo del bimestre, de manera grupal los niños registran gráficamente elcrecimiento o transformación del ser vivo en su libreta; y Realizan anotaciones breves debajo de las gráficas, que muestran los cambios que van ocurriendo con la mascota.
• Usan marcadores temporalespara describir las secuencias, hacen uso correcto de las mayúsculas.
• Comentan de manera grupal los cambios que van ocurriendo.
2.- Identifican los momentos más notables de los cambios en elorganismo observado y el docente los invita a resumir de manera oral y escrita en enunciados dicha información.
3.- Asisten a la biblioteca para buscar un libro acerca del crecimiento o desarrollo...