primaria

MANUAL DE FUNCIONES Y TAREAS DE LOS AGENTES


AUTORIDADES:

FUNCION
TAREA

1.- Crear las condiciones necesarias para el buen funcionamiento del sistema

Informar adecuadamente a toda la comunidad educativa
Crear un ambiente positivo con respecto al programa.
Apoyar las iniciativas presentadas desde los ejecutores de la Tutoría.
Establecer redes de comunicación claras.

2.-Facilitar la labor y acciones de los tutores entregando todos los recursos que se requieran

Asignar un presupuesto suficiente para la implementación de la tutoría.
Designar el recurso humano necesario para la implementación.
Otorgar la flexibilidad necesaria con respecto a las actividades de los ejecutores.

3.- Apoyar, supervisar y evaluar el desarrollo del Plan de Acción Tutorial (PAT)Realizar el seguimiento y evaluación de las actividades realizadas.
















MANUAL DE FUNCIONES Y TAREAS DE LOS AGENTES

TUTORES:

ATENCIÓN A LOS ALUMNOS:


FUNCION
TAREA

1.- El seguimiento del proceso individual.

Acoger a cada alumno dentro del grupo.
Observar detenidamente a cada estudiante dentro y fuera del aula.
Entrevistar individualmente a los estudiantes(de manera informativa u orientadora)
Levantar una ficha integral de Observación de cada estudiante.
Utilizar metodología de enseñanza innovadoras.
Presentar estrategias de aprendizaje variadas, de tal manera que los estudiantes puedan adecuarse a la más apropiada para sus necesidades.
Realizar dinámicas que fomenten: el autoconocimiento, la autoaceptación, la autoestima, el desarrollo dehabilidades sociales, los hábitos de salud e higiene, la independencia personal, el respeto y responsabilidad frente a la sexualidad, la toma de decisiones y solución de problemas.
Llevar a cabo adecuaciones que modifiquen las situaciones problemáticas.
Remitir a apoyos externos en caso de ser necesario.
De ser necesario, aplicar cuestionarios, como por ejemplo de: hábitos de estudio, personalidadu otros.
Entregar información oportuna.


2.- La integración de cada alumno en el grupo y en la globalidad de la dinámica de la situación educativa


Realizar las actividades programadas con su grupo
Acoger al grupo dentro de la institución
Observar el comportamiento así como el rendimiento a nivel grupal
Detectar las dinámicas interpersonales que se establecen en el grupo, a través deun sociograma.
Estimular la idea de equipo, para que sus integrantes opinen, discutan y realicen propuestas.
Realizar dinámicas que fomenten: la convivencia pacífica, el respeto a la alteridad, espacios de participación, la solución de conflictos y proposición desde los estudiantes, relacionados con la situación de la institución, como por ejemplo: elección de representantes, actividadesculturales y deportivas, fiestas excursiones, proyectos etc



3.- La participación de los alumnos en el grupo – clase de modo que aprendan a resolver conflictos y proponer soluciones tanto en el centro educativo como en la realidad exterior, natural y sociocultural.


Fomentar las estrategias de toma de decisiones y solución de problemas entre los estudiantes.
Propiciar espacios de participacióny proposición desde los estudiantes, relacionados con la situación de la institución, como por ejemplo: elección de representantes, actividades culturales y deportivas, fiestas, excursiones, proyectos etc.


4.- Informar sobre el sistema institucional y los apoyos estudiantiles que se ofrecen.

Entregar información con respecto a: normas, derechos y obligaciones, cursos optativos, becas,orientación, actividades culturales y deportivas, el funcionamiento de la tutoría etc.


ATENCIÓN A LOS OTROS PROFESORES.


FUNCIÓN
TAREA

1.- Facilitar toda la información que como tutor tenga a cada alumno y del grupo clase.

Reunirse con los docentes del grupo a su cargo
Transmitir y recoger información del grupo de docentes.
Aplicar cuestionarios de acuerdo a la necesidad....