Primaria

Introducción

En el presente documento encuentran una retrospectiva al trabajo llevado a cabo en la formación docente en la asignatura de observación y práctica docente En el trabajo se encuentran a su vez análisis de las lecturas vista en la asignatura antes mencionada y en que sirvieron al desarrollo de las habilidades docentes y cuáles fueron las repercusiones que tuvieron para eldesarrollo de las propias competencias docentes.

































Una mirada retrospectiva a mi formación docente competencias y retos a superar.



El plan 2009 de educación primaria y sus repercusiones en el aula.

plan 2009 una de las principales razones de este nuevo programa de trabajo es el elevar la calidad educativa en nuestrasescuelas primarias para que los alumnos mejoren su nivel educativo y que de esta manera tengan los medios para acceder a un mayor bienestar y contribuyan con el desarrollo de nuestro país sin duda alguna esto siempre es bueno para los estudiantes y futuros estudiantes algo en lo que esto si repercute es en que muchos, la mayoría o ningún maestro se encontraba preparado para este cambio tan radical yaque yo en los personal considero que lo primordial es capacitar a nuestros maestros de educación primaria con bastante tiempo de anticipación y no querer cambiar la manera de trabajar de esto cuando el próximo siclo ya está a la vuelta de la equina; otro de los aspectos importantes q se deben de considerar el que en las escuela normales no se ha cambiado el plan de trabajo ya que aún sigue vigenteel plan 97 y es en estas escuelas en las en la que se debe ir orientando lo futuros maestro cual es la manera de trabajo a la que se enfrentaran al egresar de esta instituciones.



El tacto en la enseñanza y el tacto pedagógico.

El tacto es una habilidad o herramienta fundamental con la que es indispensable cuenten los maestros ya que es fundamental para el acercamiento con losalumnos de todos los grados y aun mas con aquellos alumnos que requieren de atención especial o requieren de mayor motivación ya que con ella e puede a poyar a los alumnos a que realicen el trabajo escolar. Es fundamental para conocer a los alumno para ver como son cual es su manera de trabajo también e necesario tener en cuenta de que con esta habilidad se pueden conocer los problemas que tienen losalumnos como pueden ser familiares o con propio compañeros de la escuela ya que lo maestros pueden tener acceso a esta información con la confianza de los propios alumnos. hay que tener en cuenta de igual manera la delgada línea que existe entre la confianza y el llevarse con el maestro ya que muchas veces esto puede perjudicar el trabajo en el aula por que los alumnos en ocasiones pueden tomarcomo un juego lo que el maestro le pida. El tacto también es importante para hacer ver más significativos aquellos incidentes que el niño puede tomar como insignificativos y poner en ellos la reflexión y tomen en cuenta que sus acciones y la de los demás pueden tener repercusiones graves.




La gestión en el aula.

La buena disciplina supone gestionar el aula de forma que lasoportunidades sean menores y que lo alumnos se encuentren ocupados en actividades de aprendizaje (Davis y Thomas) lo cual es algo que los alumnos de educación normal durante sus prácticas docentes pretenden alcanzar y ambicionan ya que es la mejor manera de alcanzar y lograr los propósitos planteados en la planeación. Pero en muchas de las estos no tienen oportunidad de lograr de manera concreta o durablemucha veces los motivos suelen ser la falta de tiempo o planeación que no está bien diseñada para los alumnos con lo que se cuenta en esos momentos y aunque esta debe ser flexible no es ideal que constantemente se este improvisando ya que se puede caer rutina de hacer esto cada vez que no se cuente con el control del grupo ya que muchas veces con estas no se puede conseguir lo que se tiene...